老师引导语:小朋友你们认识狗狗嘛？你都见过什么样子的狗呢？你知道它是什么品种嘛？老师这啊有好多可爱的狗狗我们一起来看看~你认识它们嘛？【请孩子们描述，你们哪些狗狗？】
老师：（p2）今天我们就要来认识一只可爱的小狗，它是谁呢？我们一起来看看！
老师：（封面）（p3）你看这是哪一种狗狗啊？这是我们刚刚认识的苏格兰犬，它叫安格斯，你看还有一只什么呀？还有一只小猫，我们一起来看看安格斯和小猫之间会发生什么故事呢？
第三阶段：总结与表现
教师引导语：今天啊，我一起认识了小狗安格斯，知道了它和小猫的故事。
第四阶段：整理汇报
·老师带领学生总结故事情节和故事内涵。
·老师鼓励学生和大家分享故事。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的表演是......
结束语：谢谢大家】
大家好，我叫。。。今年。。。我今天表演的是《安格斯和猫》的儿歌：
老师：（p22）这一天，它们在哪里遇见了？在楼梯上遇见了！你看安格斯追着小猫高兴嘛？
老师：（p23）可是一转眼小猫又不见了，安格斯去那里找小猫了？床底下，没有，窗台上？没有，你看安格斯趴在哪里？趴在窗台上，它会看到什么呢？
老师：（p24）哇~这是安格斯家的院子，你看看院子里都有什么？可是它发现小猫了吗？那你发现小猫了嘛?
XX语言艺术课程计划
课题：小狗安格斯和猫
课时
1次（60分钟）
课程分类
动物变变变
授课对象
4B班
教学目标
1.知识目标：
①了解苏格兰犬和猫的外形特征和和生活习性，科普狗的不同品种。
2.技能目标：
①仔细观察故事中的动物，猜测它们可能会说的话，进行思维发散趣味训练，促进幼儿智力发展和提升逻辑思维能力。
②通过趣味儿歌以及游戏互动，加深故事理解，根据故事中动物的动作、表情来想象故事情节，鼓励幼儿大胆尝试组织语言描述故事，并尝试故事续编练习，锻炼其语言表达能力。
老师：（p25）那它会去哪里找小猫呢？可能会去楼梯上，会去窗台上，可是到处都没有小猫，这可怎么办呀？你看看安格斯的表情是怎么样？有点难过，为什么它会难过啊？它可能想小猫了，它想跟小猫一起玩。
老师：（p26）那小猫还会回来吗？你觉得小猫会想安格斯吗？我们一起看看，小猫回来了吗？回来了，看来小猫也想安格斯了，你看！它们在一起吃东西了~现在它们是好朋友了吗？真是太棒了，安格斯又有了一个新朋友~
老师：（p15）没有，为什么啊？小猫怎么啦？你看看小猫在做什么？它也看着安格斯。
老师：（p16）你看！小猫怎么啦？它挠了安格斯！安格斯被挠了会怎么样？可能会去追小猫，我们看看安格斯有没有追到小猫。
老师：（p17）没有，小猫跑到了高的地方，安格斯够不着它了，那小猫去哪了呢？
老师：（p18）它在干嘛呀？在吃东西呢！你猜一猜这是谁的食物呢？可能是安格斯的！是的，小猫啊在吃安格斯的东西，安格斯有生气嘛？没有，它觉得很好奇。
老师：（p8）气球破掉了，因为安格斯的爪子是尖尖的碰到气球，气球就会破掉。
老师：（p9-11）有一天安格斯终于遇到了一个它从来没见过的动物，你看看是谁呀？这里有几只猫呀？它们是什么样子？
老师：（p12-14）小猫在什么地方啊？躺在沙发上，安格斯呢？它会么做？你看它有和小猫变成朋友吗？【发散思维：描述“猫抓安格斯的场景”】
老师：（p4）安格斯，慢慢长大了~你看看他长什么样子啊？长长的毛，耳朵竖起来，是什么颜色的啊？（黑色）我们跟安格斯打个招呼吧~【用完整的语言表达】
老师：（p5）安格斯认识了好多动物，也知道了很多事情，你看它在看什么？可是它追得上青蛙吗？
老师：（p6）追不上，青蛙跳到了水里，结果安格斯也掉进水里了。
老师：（p7）看！安格斯在干嘛呀？你觉得它能追到气球嘛？【表演安格斯追气球的样子】
《小猫咪》小猫小猫你别吵，喵，喵，小猫叫；喵，喵，小猫叫，小猫，小猫，你别吵，阿姨昨天上夜班，还在睡觉，小猫点点头，轻轻地，轻轻地，慢慢走。
《小狗》一只哈巴狗，坐在大口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
告诉家长的话
各位家长，大家好。今天我们一起读了《小狗安格斯和猫》，让小朋友仔细观察小动物的形态、动作、表情，知道不同动物的习性，从而喜欢小动物热爱小动物。通过阅读故事，观察小狗安格斯和猫的动作变化、表情变化，从而进行模仿表演，进行不同情绪的表达，提升舞台表现力和自信心。故事中也让小朋友们意识到友情的重要意义，学会勇敢表达内心，学会正确的相处方式。
老师：（p19）你觉得安格斯还想和小猫做朋友吗？想的，可是小猫在哪里啊？安格斯太矮了它够不着，它也不像猫一样轻轻的能跳上去。
老师：（p20）下午的时候，安格斯在干嘛？你看看小猫在干吗?它们一起晒太阳呢！小猫在舔爪子呢是不是？其实啊这是小猫在给自己洗澡呢。
老师：（p21）它们又去干嘛了？这次小猫跳到哪里去啦？跳到了窗台上，这次又是安格斯够不着的地方，接下来的几天安格斯一直追着小猫，可是总是够不着小猫。
3.综合目标：
①通过阅读让幼儿认识不同的动物，以及它们不同的特点，激发幼儿热爱、保护动物的意识。
课前准备
1、绘本PPT 2、照片3、声音
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：社交礼仪】
课前准备：绘本PPT
老师指导语：
1、你们喜欢小动物吗？
2、为什么喜欢他？
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT。