初一生物导学案（新授）
编号34课题:神经调节的结构基础（2）把关组长检查
设计者设计时间5.10上课时间使用学生班级姓名
学习目标:概述大脑、小脑、脑干和脊髓的结构和功能，理解人体各部分的协调活动主要靠神经系统的调节来实现。

教学过程：
★感知目标，自主学习———通过预习我能学会以下问题：（在文中找到答案并熟记）
1.脊髓的有哪两种基本结构构成？其主要功能是什么？。

2.脑由那几部分组成？。

3.大脑的有哪两种基本结构构成？其主要功能是什么？。

4.小脑的主要功能是什么？。

5.脑干的主要功能是什么？。

思考：当你跑步时，大脑、小脑和脑干是如何一起工作的？
★预习中我有如下困惑（写下你的问题，以待上课时与他人讨论）。

★合作探究——上课初，组内讨论释疑，仍难以解决的问题，提交班内解决，并有老师点拨提升。

★展示学习成果（站起来，向小组其他成员复述或讲解学习内容，当每个成员都能熟练掌握，再一同坐下。

前五名，经老师抽查合格可加分奖励）。

★达标测试——你行，我也行！（另带“△”者为选做题）。