2.1.3 运营管理
运营管理分为资讯管理、栏目管理、网站公告管理、全站站内通知、编辑区管理、自定 义页面管理、移动端内容管理、数据统计、敏感词管理。
资讯管理 资讯管理发布资讯、取消发布、移至回收站功能
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点击+号，通过长按，调整课程 tab 页的顺序，也可点 X，不显示在 tab 页中，如下图 所示：
2.3.4 关注教师
点击任意教师，进入教师空间，点击关注，可查看教师的课程及空间动态
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关注教师后，可以给教师发问题讨论
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2.3.10 作业
教师在网站后台发布作业，学生课后在线完成作业，教师在线批改作业。
2.3.11 评教
学生可实时评价所学课程，为所学课程打分。分数亦可作为课程推荐的依据，综合评分 越高的课程，被推荐的概率越大。
2.2.1 教学课程发布
课程信息 （1）基本信息 登录帐号，在我的教学页面，选择类型开始创建课程，如下图所示：
确定课程类型后，输入课程标题，点击下方创建，如下图所示：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3 教学平台的特点
3.1 资源积累
本系统是学校可持续发展的长期项目，将持续推进教学质量提升，持续促进教学资源积 累，持续培养师生的信息化应用习惯、推动教学质量提升，促进教育改革。
2.2.3 学生提问解答
教师可以根据学生在课程下的提问进行解答，其他人也可以针对提问进行讨论。
2.2.4 试卷批阅
教师可以上传试卷，学生答题结束后，教师可以在线批阅试卷进行考核。如下图所示：
2.2.5 作业批改
老师可以在线对作业进行批改，针对学生的作业情况，对其进行评价和考核。如下图所 示：
2.2.6 教学资料管理
2.1.1 用户管理
用户管理分为用户管理及教师管理 用户管理为学生用户及教师用户的管理 可按照时间类型（登录时间、注册时间），时间起止，角色，注册来源，用户名的条件 进行搜索，并对搜索结果进行导出。 同时对用户可以进行编辑用户信息、设置用户组、修改用户头像、修改密码、发送密码 重置邮件、发送 Email 验证邮件、封禁用户等功能。 登录日志记录用户的登录情况，可按照用户名/邮件地址、输入关键词、起止时间进行 搜索，并查看日志的详细情况。 教师管理 可按照用户名进行搜并进行老师推荐，也可以取消推荐教师
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2.1.2 课程管理
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课程管理 课程管理功能包括课程分类、课程推荐、课程统计三个功能 课程管理可按照课程分类、课程状态、标题、创建者等条件进行搜索，并且可以进行推 荐课程、复制课程、关闭课程、发送发布通知短信 课程推荐可按照课程分类、标题、创建者进行搜索，并且可以设置序号 课程统计可以按照课程分类、标题、创建者三项进行搜索，并且可以查看课时数据， 话题管理 教师与学生间互动的话题管理，未回复的问答内容可按照标题、关键词、作者进行搜索， 并且可以提醒教师进行回答，也可以删除问答。 问答管理 教师与学生间互动的问答管理，未回复的问答内容可按照标题、关键词、作者进行搜索， 并且可以提醒教师进行回答，也可以删除问答 所有问答搜索部分与未回复功能一样，并且可以进行删除操作 笔记管理 评价管理 分类管理 课程进行分类管理，可添加、删除、编辑分类 标签管理 对课程进行标签分类管理
用户设置 用户设置功能是对用户注册、登录、用户中心、用户信息设置、默认头像进行设置。
角色管理
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对各个角色进行权限的分配 课程设置
针对课程版权与权限、及发私信、直播、班级、题库等的设置，如下图所示：
（2）详细信息 填写课程详细信息，点击保存。 （3）课程图片 可以为课程添加一张图片，如下图所示：
（4）课时管理 课时管理对增减课时、试卷、章节进行编辑设置 （5）课程文件 添加课程文件，支持 PDF、word、MP4、MP3、PPT 格式文件，如下图所示：
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从更高的层面，通过对基础教学平台的全面升级，不仅要全面实现高校学分制管理，还 要为跨校共享资源，跨校学分互认奠定坚实的技术基础，为推动教育体制改革提供有效的示 范性作用，提升各个高校在全区乃至全国范围的影响力。
随着学校师生对资源渴求度的提高，对在线课程分享、解惑、学习、评价等方面的需求 增加，促使教学资源平台市场规模逐步扩大。而我公司，恰好是拥有这样的一个良好的资源、 坚实的互联网软件开发与运营服务团队，在移动教学资源平台兴起阶段准确抓住契机，为学 校师生搭建一个资源共享平台，进行教学上资源的收集、共享、挖掘与数据可视化展现，这 对高校教学，乃至以后对全国的从业者、教育者、学生等来说都是有重要意义的。
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2.3 移动端课程在线学习
2.3.1 课程推荐
管理员在管理后台［运营］模块，按照栏目的方式设置所要推荐的课程和教师。 手机端教学模块主界面，实时展示，课程和教师。
2.3.2 课程教师检索
学生可输入关键字，搜索课程和教师，系统内置全文检索功能，显示如下图所示的结果：
2.3.3 课程布局自定义
学生用户（课程在线学习）
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课程推荐 课程教师检索 课程布局自定义 关注教师 课程消息群组 课时学习 笔记 提问 练习 作业 评教
2.1 后台管理系统
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2.3.5 课程消息群组
点击任意课程，进入课程空间，点击加入学习，在课程消息中显示该课程群组 发送的内容会即时推送给其他加入该课程的学员和老师，从而实现在线交流互动。 可以设置群组消息免打扰及退出课程等
2.3.6 课时学习
点击任意课程，进入课程空间，以章节为线展示当前课程的课时列表 点击加入学习进行学习。系统支持视频，音频，图文，PPT，文档等多种形式的课件资 源的发布。其中视频，PPT 和文档类的课时，在发布时后台会自动转码，保证手机端流畅的 播放视频和浏览文档。
2 教学平台组成部分
智慧校园教学平台提供多平台支持，包括 PC 版，手机版，PAD 版。针对不同角色的用 户，提供不同的业务功能。
管理员用户（后台管理系统） 用户管理 课程管理 运营管理 系统管理
教师用户（课程发布系统） 教学课程发布 学生提问解答 试卷批阅 作业批改 教学资料编辑 课程学习数据统计
栏目管理 网站公告管理 全站站内通知 编辑区管理 自定义页面管理 移动端内容管理 首页推荐课程及教师的数量编辑 数据统计 数据统计部分包含趋势及明细趋势如下图所示： 明细 敏感词管理 敏感词添加与屏蔽，如下图所示：
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2.1.4 系统管理
站点设置 管理员可以对站点进行常规设置。
智慧教学平台建设方案！教学服务平台！
1.教学平台发展前景
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随着计算机技术、通信技术、互联网技术的飞速发展与普遍运用，信息技术正越来越深 刻的改变着当今世界的高等教育，作为教学主体、知识渊博的教师通过教室、实验室等教学 环境面向学生传授知识及做人道理。知识的流动多是单向注入式的，大多情况下缺少双向互 动。而不断推陈出新的技术手段如数字技术、网络技术、移动技术在教育中的应用，计算机 及其网络取而代之进行着“传道、授业、解惑”，学生不仅是知识、信息的接受者，更是课 堂教学活动的积极参与者。网络在线课程（教学资源平台 MOOC、微课、公开课、翻转课堂 等）如不可逆转的洪流向各类教育中渗透。
教师可以在我的教学中找到教学资料库，对教学资料进行管理。对其进行分享，批量删 除。
2.2.7 课程学习数据统计
教师可以点击我的课程页面中的课程学习统计来查看自己的课程数据概览，课时完成率， 以及课时完成详情。
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学生在学习某个课时的同时，可针对该课时进行记笔记，提问，评论等操作：
2.3.7 笔记
学生“随堂”记笔记，笔记内容记录在云端，学生可登录网站后台随时查阅笔记。
2.3.8 提问
学生“随堂”提问，提问的内容会即时推送给其他加入该课程的学员和老师，从而实现 在线教学互动。
2.3.9 练习
教师在网站后台发布练习，学生在线练习，实现“随堂”测验功能。

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课程设置 （1）教师设置 可以为课程添加教师
（2）学员设置 在学员管理中，可以看到正式加入课程的学员，以及退出课程的学员，同时也可以选择 学员加入，导出学员信息。未发布的课程无法添加学员。
题库 （1）题库管理 教师添加选择题、填空题、判断题、问答题及材料题 （2）试卷管理 便于教师创建试卷，进行时间限制、出题范围、题目类型设置等，如下图所示： （3）试卷批阅 教师查看提交试卷的学生，及批阅试卷 已批阅显示学生分数