第二课 创新驱动发展
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6. 创新如何体现在生活的各个领域？(P16)
(1)知识的创新，提供新的思想和方法。(如：发现新规律、创立新学说、发现 新方法、提出新理论等) (2)技术的创新，促进生产力发展、增加社会财富。(如：人工智能科技、工厂 里机器设备的改进等) (3)制度的创新，促进公平正义、推动社会进步。(如：小岗村家庭联产承包责 任制、“枫桥经验”、国务院机构改革、我国的人民代表大会制度等)
第二课 创新驱动发展返回来自录辨一辨 科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。
(1)这一说法正确。 (2)创新精神表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，这就需要关键人物 坚持不懈地去开拓探索；但个人的力量是有限的，创新更需要研究团队的 通力合作，接续积累，这样才能薪火相继、不断创新，推动我国科技水平 的不断提高，以跻身世界科技前列。
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★2. 创新与生活的关系。(P15～17) ①创新来源于生活；②创新让生活富有乐趣；③生活处处有创新。
3. 创新改变生活的表现。
知识点拨 创新不论年龄、学历、职业，只要有一定的知识或专门技能，就能进行创新。
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4. 为什么说创新是一种生活方式？ (1)它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 (2)它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 (3)它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 (4)它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
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误区警示 我国科技水平已经是世界先进水平，居世界前列。(×)
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2. 我国取得一系列重大科技成就的原因。 (1)坚持中国共产党的正确领导。 (2)我国经济实力不断增强，为科技事业的发展提供了坚实的物质基础。 (3)坚定不移地推进科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略。 (4)广大科技工作者刻苦攻关，开拓创新。
(1)成就：教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高， 教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。(P23) (2)不足：①我国的教育与发达国家相比差距明显，还不能完全适应国家经济社会 发展和人民群众接受良好教育的要求；②教育观念落后，教育体制机制不完善， 教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，教育投入不足等问题仍 然存在。
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知识拓展
创新驱动发展战略
1. 我国实施创新驱动发展战略的意义。
(1)对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。 (2)加快实现由低成本优势向创新优势的转换，为我国持续发展提供强大动力。 (3)是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。(P18) (4)对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。 (5)为经济高质量发展提供动力；促进经济结构转型升级；培育新的经济增长点。 [2019.16(2)]
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知识点拨
1. 科技的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育。教育的发展决定着人才 的数量和质量，人才的培养决定着科技的发展。 2. 实现中华民族伟大复兴的梦想，关键靠人才，基础在教育。
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2. 改革开放以来，我国的教育现状。[2015.16(3)]
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7. 创新的引擎作用。(P17～19)
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新为人类带来巨大财富，推 动社会获得长足进步。(创新对人类文明发展的作用) (2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈 的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；科技创新能力已经成 为综合国力竞争的决定性因素。(创新在国际竞争中的重要作用)[2016.17(2) ②]
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本课时通过对我国创新型国家建设成果的展示，强调创新对当 今国家发展的重要作用，侧重培养学生的科学精神素养。要求学生 核心素 求真务实，提高辩证思维能力，善于观察事务、分析问题、解决矛 养链接 盾，能够做出科学的解释、正确的判断，积极投身社会实践与科技 创新。
第二课 创新驱动发展 思维导图
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5. 创新精神的表现。(P26)
(1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 (2)探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 (3)承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 (4)舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
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教育
1. 教育的重要性。(P22) (1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 (2)百年大计，教育为本。 (3)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进 人的全面发展的根本途径。(2013.12) (4)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
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辨一辨 请你结合所学知识，对下面的观点进行辨析。
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(1)这两种观点都有一定的道理，但都比较片面。 (2)任何科技成果的取得都是经历了从无到有，从仰望到模仿，从创新到赶超 的过程；经历了从发展初期的技术引进到消化吸收，再到自主创新，到完全 掌握核心技术，拥有自主知识产权。我国要借鉴国外先进经验，提高自主创 新能力。
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2. 我国创新驱动发展战略的目标。
步骤
内容
到2020年进入创新型国家行列，基本建成中国特色国家创新体系，有 第一步
力支撑全面建成小康社会目标的实现
到2030年跻身创新型国家前列，发展驱动力实现根本转换，经济社会
第二步 发展水平和国际竞争力大幅提升，为建成经济强国和共同富裕社会奠
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10. 中学生应如何提高自身素质，培养创新能力？(建设创新型国家，青少年应 该怎么做？)[2015.11；2014.16(2)]
提高自身素质，培养创新能力，表现在素质上和行动上。 (1)素质上：①努力学习科学文化知识；②树立远大理想，立志成才；③增强社会 责任感。 (2)行动上：①培养兴趣和好奇心，拓宽思维，多角度思考问题；②敢于质疑，善 于质疑，敢于向权威发起挑战；③把创新热情与科学求实的态度结合起来；④从 身边的小事做起，善于动手实践，积极参加科技小制作、小发明活动；⑤发扬艰 苦奋斗精神。[2019.16(3)]
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知识产权
1. 为什么要保护知识产权？(P27) (1)知识产权是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。 (2)保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
热点速递 我国依法打击电商平台售假(P 238)
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2. 我们应如何保护自己的知识产权？(或保护知识产权小贴士。)(P27)
2020 安徽
道德与法治
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目
中考考点回放
录
玩转安徽5年中考真题
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考纲解读
1. 了解我国在科技、教育发展方面的现状。(A 我与国家和社会：认 考纲 识国情，爱我中华) 链接 2. 理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力
提高自身素质。(B 我与国家和社会：认识国情，爱我中华)
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必备关键句
1. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭源泉。 2. 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 3. 创新驱动是国家命运所系，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引 领我国经济发展新常态的现实需要。 4. 创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
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8. 创新的地位。(P14)[2013.16(3)；2010.17(2)] 创新是引领发展的第一动力；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺
发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 9. 改革与创新的关系。(P18)
总体上看，改革激发创新，创新促进改革。具体来讲： (1)改革为创新注入强大动力，创新为改革提供持久保障。 (2)改革指向过去，意味着要与时俱进；创新指向未来，意味着要立新。 (3)改革激发创新活力，创新推动改革往深处、高处发展，让改革在不断创新中提 升发展品质。
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(3)创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的 全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态 的现实需要。(从我国民族复兴的角度提出创新驱动是必然要求和现实需要) (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 (改革创新推动中国走向富强) (5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新 更好地分享改革发展成果。(通过制度改革以激发创新活力)
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4. 大众创业、万众创新对企业和公民提出了哪些要求？(P25～27)(2018.9)
(1)对企业：提升创新能力，掌握核心技术，自强奋斗、敢于突破。 (2)对公民：通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献；发扬创新精神；既要尊重他人 的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
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知识点拨
大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的。
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3. 如何建设创新型国家？(P21～24) (1)实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。 (2)落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位 置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 [2018.16(3)；2012.16(1)] (3)增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针， 坚定不移地走中国特色自主创新道路。 (4)加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融 资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 (5)在全社会大力弘扬大众创业、万众创新的理念。