西师大版小学数学五年级下约分通分教案
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
约分的过程。

但是比较这
三个分数（即15
25
，6
10
和
3
5
），你能发现3
5
与前两
个分数有哪些地方不一样
吗
2、师：像这样分子、分母
只有公因数1，这样的分
数师最简分数。

（在以后
解决问题中，如果没有特
殊要求说明，计算结果一
般要化成最简分数）
试一试
1、同学们会判断哪些是最简分
数吗那么我们就来试一试，引导
学生做30页的课堂活动。

2、通过刚才的活动我们知道了
哪些是最简分数，哪些不是最简
分数。

你能把这些不是最简分数
的分数化成最简分数吗出示课件
把35
10
18
6
24
18
，
，
化成最简分数。

在学生练习中，教师要注意观察
学生约分后的数位是否对齐，发
现问题，要及时纠正。

独立完成，抽学生
作业在展示台上展
示，只删除解答的
过程。

总结
通过这节课的学习，我们学到了
什么知识
学生自由讨论，然
后抽学生回答，在
语言不对的地方教
师及时纠正。

培养学生语言表达能力
板书设计导学反思约分
约分的意义（相等、小）
约分的书写方法（逐步约分法、一步
约分法）
最简分数（只有公因数1）。