高一语文下学期第六单元测试习题及答案一、选择习题(每小习题3分)1、下列加点字注音全部正确的一组( )A、句读(du) 经传(chuán) 囷囷(qūn) 极妍(yán)B、辘辘(lù) 辇来(niǎn) 参差(cēn cī) 勖尔植(xù)C、谬赏(miù) 浚其泉源(jùn) 珠砾(shu) 剽掠(piǎo)D、黜(chù)恶直栏横槛(kǎn) 逦迤(lǐyǐ) 长人者(zhǎng)2、下列各句中的“师”的词义归类正确的一项是( )①吾从而师之②吾师道也③师道之不复④则耻师焉⑤或师焉，或不焉⑥孔子师郯子A、①⑥/ ②⑤/ ③④B、①⑥/ ②/ ③④⑤C、①④⑤/ ②③/ ⑥D、①/ ②⑥/ ③④⑤3、下列语句分类中全有通假字的一项是( )(1)振之以威怒(2)宏兹九德(3)其闻道也固先乎吾(4)云销雨霁(5)早缫而绪(6)或师焉，或不焉A、(1)(3)B、(2)(4)C、(3)(5)D、(1)(6)4、下列各组句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A、乐盘游，则思三驱以为度B、不抑耗其实而已C、非吾所谓传其道解其惑者也D、今之众人，其下圣人也亦远矣5、下列各句，判断不正确的一项是( )A、“李氏子蟠，年十七，好古文”中的“古文”与韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”的“古文”同义，即先秦两汉散文。

这句话出自韩愈的《师说》。

《师说》抨击了当时士大夫有疑惑而不从师的不良风气，论述了要从师学习的道理。

B、《谏太宗十思疏》作者魏征。

疏是一种文体，指臣下写给皇上的奏章。

这篇文章在形式上是骈体，但是它一反六朝以来骈文内容空泛、无病呻吟的文风，阐述了当国者应居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下、赏罚分明等观点，很有现实针对性。

C、《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。

他与韩愈共同倡导了唐代古文运动。

《种树郭橐驼传》用对比和映衬手法，启发上层统治者清肃吏治、顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会秩序。

D、《阿房宫赋》选自《临川先生文集》，作者杜牧。

赋是一种文体，介于散文与韵文之间。

《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。

二、默写(15分)6、古之学者必有师，师者，。

7、是故无贵无贱，无长无少，，。

8、是故弟子不必不如师，，闻道有先后，。

9、各抱地势，。

盘盘焉，囷囷焉，，矗不知其几千万落。

10、歌台暖响，春光融融，，。

11、，函谷举，楚人一炬，。

12、呜呼! ，;族秦者秦也，非天下也。

13、凡百元首，承天景命，，。

三、阅读习题(70分)(一)嗟乎! !欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，中小学而大遗，吾未见其明也。

巫师乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，。

”呜呼!师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，，其可怪与欤!14、下列词语解释错误的一项是( )A、师道之不传也久矣(道理)B、中小学而大遗(丢弃)C、其下圣人也亦远矣(低于)D、于其身也，则耻师焉，惑矣(糊涂)15、在横线上填上原文中的句子(1)(2)(3)16、下列加点虚词意义和用法判断正确的一项是( )(1)欲人之无惑也难矣(2)师道之不复，可知矣(3)句读之不知(4)择师而教之A、(1)和(2)相同，(3)和(4)相同B、(1)和(2)相同，(3)和(4)不同C、(1)和(2)不同，(3)和(4)不同D、(1)和(2)不同，(3)和(4)相同17、把下列句子翻译成现代汉语(1)不耻相师(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

18、本段中，作者批判了三种错误的态度，分别为(用原文句子回答)(1)(2)(3)19、下列说法不符合文意的一项是( )A、本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上的态度是不同的。

B、本段既论述了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出学习不要有门户之见。

C、本段重点批判了当时耻学于师的恶劣风气。

D、本段从论证方式上来看，着眼于“破”，从正反两方面逐层批判了“今之众人”，“士大夫之族”和“君子”。

(二)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山，一旦不能人，输来其间。

，，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

20、解释下列加点字的含义。

(1)杳不知其所之也(2)尽态极妍(3)缦立远观21、在横线上填上相应句子并翻译(1) ，。

(2)翻译：22、找出文中三处比喻句(1)(2)(3)23、对本段文字内容的分析，有误的一项是( )A、整段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。

B、“为秦宫人”以上几句写众宫人的来源——从六国掠来。

其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。

C、“明星荧荧……焚椒兰也”，这四个分句用多种修辞手法，写宫中美人之多，在写法上充分体现了“赋”的铺陈特点。

D、宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。

(三)臣闻：求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。

源不深而望源之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

24、下列加点字，说法正确的一项是( )①根不固而求木之长②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎③戒奢以俭④必竭诚以待下A、①②用法相同，③④用法不同B、①②用法相同，③④用法相同C、①②用法不同，③④用法不同D、①②用法不同，③④用法相同25、(1)“闻”的对象是什么?答：(2)上述句式主要有什么修辞手法?这样写有什么好处?答：26、作者认为，人君应怎么做?(用原文中的句子回答)答：27、从论证方法的角度来赏析，本段至少用了两种方法，它们分别是论证和论证。

这样有什么表达效果?(四)郭橐驼，不知始何名。

病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。

驼闻之曰：“甚善。

名我固当。

”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。

驼业种植，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

视驼所种树，或移徙，无不活;且硕茂，早实以蕃。

他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。

凡植木之胜，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

既然已，勿动勿虑，去不复顾。

其莳也若子，其置也若弃。

则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。

苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。

旦视而暮抚，已去而复顾。

甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。

虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之;故不我若也。

吾又何能为哉?”28、解释下列句中加点词。

(1)有类橐驼者(2)名我固当(3)驼业种树(4)早实以蕃(5)其土欲故(6)既然已，勿动勿虑29、下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是( )A、因舍其名，(郭橐驼)亦自谓“橐驼”云B、皆争迎取养(郭橐驼)C、他植者虽窥伺效慕，莫能如(郭橐驼)也D、有问之，(人)对曰：“橐驼非能使木寿且孳也……”30、下列加点文言虚词意义和用法相同的一项是( )A、虽曰爱之，其实害之虽鸡狗不得宁焉B、其乡曰丰乐乡其真无马邪?其真不知马也C、他植者则不然有穴窈然D、爪其肤以验其生枯敛赀财以送其行31、根据课文回答下列问习题(1)郭橐驼能“顺木之天以致其胜”，文中哪些语句体现了“木之性”?(2)很多人对树“虽曰爱之，其实害之”，从文中找出最能表现其危害的两句。

32、对选文第三段内容分析错误的一项是( )A、本段通过郭橐驼的回答，使人们了解他种植树木技艺高超的原因。

B、本段一方面承上，一方面启下，既解释了课文第2段罗列的现象，又为课文第4段提示主旨做好了铺垫。

C、“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”是总括种树经验。

在这以下，从几个层次上作具体论述，先在理论上作说明，次谈实践中种植方法，接着，又从正面论述，叙述了他植者的种植方法。

D、本段郭橐驼将自己与其他种植者作了鲜明的对比，话说得一针见血，但又无丝毫盛气凌人之感。

一、选择习题(每小习题3分)习题号1 2 3 4 5答案B B D C D二、默写习题(每格1分，共15分)6、所以传道受业解惑也7、道之所存，师之所存也。

8、师不必贤于弟子，术业有专攻。

9、钩心斗角，蜂房水涡。

10、舞殿冷袖，风雨凄凄。

11、戍卒叫，可怜焦土!12、灭六国者六国也，非秦也。

13、善始者实繁，克终者盖寡。

三、阅读习题(一)(20分)14、A(3分)15、(3分)(1)师道之不传也久矣(2)官盛则近谀(3)今其智乃反不能及16、(3分)B17、(1)(2分)不以互相学习为耻。

(2)(3分)(一方面)不通晓句读，(另一方面)不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。

18、(3分)(1)今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师(2)于其身也，则耻师焉(3)士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之19、(3分)B(二)(18分)20、(3分)(1)到(2)姿态美好(3)久21、(1)(2分)鼎铛玉石，金块珠砾(2)(4分)把玉鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。

22、(6分)(1)明星荧荧，开妆镜也。

(2)绿云扰扰，梳晓鬟也。

(3)雷霆乍惊，宫车过也。

23、(3分)B(三)(14分)24、(3分)C25、(1)(1分)求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。

(2)排比、比喻。

(1分)通过比喻引出话习题或中心。

(1分)26、(2分)居安思然，戒奢以俭(思国之安者，必积其德义)。

27、比喻论证和正反对比论证。

(4分)作用：比喻论证，浅显易懂，生动形象。

同一问习题正反两方面论证，说理更加透彻。