• 边慢慢地跑，一边一紧一松地 抽线，这样风筝就飞起来了。 妈妈还告诉我，风筝适合逆风 飞翔。 通过学习，我明白了 “失 败乃成功之母”这句话的真正 含义。
语海拾贝——打开你的百宝箱
• 描写春天景物的词语 春光明媚 春风和煦 春风习习 风和日丽 阳光灿烂 阳光送暖 • 描写风筝的词语 无比快乐 五颜六色 五彩缤纷 各式各样 展翅高飞 越飘越远
凤:开门见山
• 直接交代放风筝的时间、地点、环境等。
周五下午，老师带我们到学校操 场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的， 小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上 活动的人很多，有的同学在跳绳、有 的哥哥姐姐在跑步，还有好多和我同 龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫 着春天的味道。
正文：充实具体
• 场景再现法：详写放风筝的过程，写的时 候注意抓住人物的神情、动作、语言等。
村居
古诗中的风筝 清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
• 山东潍坊是著名的风筝之都，从 1984年开始，每年都要举办一次国 际风筝节。世界最大的风筝博物馆 也在潍坊。
我们在 操场上 放风筝
同出 解现 决了 ！困 ！难 ， 我 们 共
齐心协力，放飞 风筝！！
• 说话时要声音洪亮，态度大方，有 一定的顺序，突出重点 • 听得时候要专心，并能评价别人的 发言
风筝的由来
• 风筝是中国人发明，相传墨 翟（dí）以木头制成木鸟，研制 三年有成，是人类最早的风筝起 源，后来其学生鲁班用竹子，改 进墨翟的风筝材质，进而演变为 今日的多线风筝。
风筝求救的故事
南北朝风筝曾是被作为通讯求 救的工具。梁武帝时，侯景围 台城，简文尝做纸鸢，飞空告 急于外，结果被射落而败，台 城沦陷，梁武帝饿死,留下这 一风筝求救的故事。
• 描写人们反应的词语
兴高采烈 胸有成竹 忐忑不安 不由自主
迫不及待 交头接耳 满脸通红
课后作业 • 用今天学习到的写作方法写一 篇关于放风筝的作文。
放风筝
• 学生交流搜集有关风 筝的知识。 • 想一下在放风筝过程 中发生的趣事。
课前准备
• • • • 课前布置学生: 1、搜集关于风筝的资料 2、去田野或是操场上放风筝 3、思考你是怎么样放风筝的
说话要求
• 讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到 这些资料 • 有重点的讲述风筝的资料
汇报要求
• 我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右 手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风 筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢 放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐 地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。 看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！
豹尾：响亮有力
• 1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。
• 不好！风停了！我的风筝和别的一些风 筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫 不负有心人，终于我的风筝又上天了，在 天上又自由地飞了起来，不过这一次是带 着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快 乐。
2、谈感受，升华主题
• A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心， 就一定能取得好成绩！ • B、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法， 我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。我也深 深地领悟到“失败乃成功之母”这句话的 真正含义。
放风筝 • 一个风和日丽的上午，妈妈带我去公 园放风筝。 到了公园我迫不及待地拿起风筝，把 风筝扔向天空，结果风筝啪的一下摔了个 跟头，掉落在地上。第二次，风筝还是重 重地摔在地上。这时我看看妈妈，妈妈的 脸比风筝看我的脸还难以置信，我怯怯地 向妈妈求救。妈妈耐心地教我放风筝。一