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他们的服饰与地理 环境有何关系？
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2、
你知道中国八大菜系吗？
鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖
这些住房有什么特色? 与 地理环境有关吗?
3、
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吊 脚 楼
竹 楼
4、
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三、地理与生产建设
“清明忙种麦，谷雨种大田” 反 映的是( A )与地理的关系。 A、农业生产 B、日常生活 C、风土人情 D、工业生产
说说以上节日盛行于哪个民族？
地理与服饰文化
和服
朝鲜服
藏袍
唐装
小结：地理与风土人情
斗牛、足球、篮球、摔交、 体育运动： 相卜运动等
民居： 例如蒙古包、吊脚楼、窑洞、竹
楼等
服装艺术：例如和服、藏服、朝鲜服、
唐装、西装、蒙古装、阿拉 伯服等
五 ： 身 边 的 地 理
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青州范公亭公园
驼山
牛角岭
“风车之国”是指哪个国家？
如果你是校长，你将把新学校建在哪儿？为什么？
学校
车站 新学校位置
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仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
航运
晒盐
土地
海洋
捕鱼 采油
森林
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四、地理与风土人情
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
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朱 之 文
一、揭开地理之谜
春 秋夏冬源自• 为什么北极熊不能吃到企鹅？
你知道有哪些世界之谜吗?
埃及金字塔之谜 百慕大三角之谜 死亡谷„„
地理环境
自然环境：日光、大气、水、岩石、
地理 环境
土壤、动植物等
人工环境：农田、水库、城市、
交通线路等
二、地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关.
衣
食
住
行
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” 主要反映的是（ B ） A、地形变化 B、气候变化 C、饮食文化 D、服装差异
随堂练习：
选择题：
1.玲玲来自海南，她的话可信的有（ A ）
A.我们那儿的人擅长游泳 B.我们经常到户外溜冰
C.我们的房子是平顶
A.在北京兴建造船厂
D.春天我们沙尘暴的侵袭
B.把草地全部开垦为耕地，种植小麦
3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解 决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
学习重难点：
重点：从日常的学习生活中发现地理问题、 提出地理问题，进而激发学习地理的 兴趣。 • 难点：了解地理与日常生活、生产建设、风土 • 人情的关系。
我 们 身 边 的 地 理 知 识
1.揭开地理之谜 2.地理与人们的日常生活密切相关 3.地理与工、农业生产密切相关 4.地理给我们展示了各地风土人情 的绚丽画卷
2.符合因地制宜、扬长避短措施的是（ D ）
C.在新疆大量种植水稻 D.金川公司建在金昌
（二）连线题： 1.西班牙 2.日本 3.荷兰 4.巴西
A.风车 B.斗牛 C.樱花 D.桑巴舞
叶 诗 文
2012年伦敦奥运会上， 16岁的叶诗文在女子400 米混合泳决赛中，以4分 28秒43的成绩夺得冠军 并打破世界纪录。随后在 女子200米混合泳比赛中， 两次打破奥运纪录，以2 分07秒57夺冠，成为双 冠王，创造了中国游泳个 人两项奥运冠军的历史。
刘 翔
地理与节日
傣族
蒙古族
青州弥河风光
课堂小结：
地理之谜
风 土 人 情
日 常 生 活
地理
生产建设
贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识 的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自 海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人 的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？
我最喜欢游泳…… 我最喜欢溜冰，打雪仗……
“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的 是（ B ） A、生产建设 B、日常生活 C、风土人情 D、交通旅游
第一节 我们身边的地理知识
郑 母 初 中
让我们走进地理
(geography)
学习目标
1.培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知 欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地 理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从 学习和生活中发现地理问题，增强自己的生活和 生存的能力。