离异家庭孩子现状及学校教育浅谈
平昌县是劳务输出的主要地域，常年有数十万人外出打工。

在移民文化及两地分居带来感情不稳的推动下，我县的离婚人数迅速增加，目前每年新增离异家庭子女数百人。

学校教育面临着越来越多的离异家庭子女的教育问题。

一、离异家庭子女教育问题分析
家庭的破碎导致家庭教育的缺位；在家庭分离过程中大人们的冷战甚至是吵闹，都不可避免的伤害了孩子的心灵。

1.自卑怯懦离异家庭子女容易产生“我的家庭是不幸的”等消极悲观概念，很容易导致自卑的性格缺陷。

有的父母离异后，往往把感情和希望寄托在孩子身上，特别盼望孩子成才，因而对孩子束缚过紧，管教过严。

久而久之使孩子心理负担过重，害怕自己使父母失望，因而对父母敬而远之，变得胆小怕事，怯懦退缩。

2.孤僻敏感“离婚不光彩，不愿意让别人知道，在同学中抬不起头来”等想法使孩子不愿意和人多来往，易形成独来独往、不合群的孤僻性格。

情绪不稳定，对任何事物都持怀疑态度，逆反心理严重，对人冷漠，缺乏责任心和进取心、对老师的表扬和批评麻木不仁。

3.散漫自由想干什么就干什么，很少考虑他人，合作意
识差，自控能力差，常迟到、旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，懒散，对什么都不感兴趣，厌学，缺乏上进心，学习成绩较差。

4.粗暴自弃离异家庭子女往往对父母的离婚行为不理解，或者是将离婚理解为父母的冷酷无情和极端自私，如果加上离婚前父母经常吵架打闹，孩子感觉不到亲情和家庭温暖，易产生悲戚、冷酷的心情，会形成粗暴的性格倾向。

事事处处以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄，不思学习，整天混日子。

5.习惯不良一般夫妻在闹离婚的那一段日子里连自己
的衣食住行也变得毫无规律，更谈不上对子女生活习惯、文明礼仪的培养。

二、离异家庭孩子性格形成分析
从平昌中学一些离异家庭孩子们的表现来看，这类学生前述性格的形成，一般源自以下几个方面：
1.过分溺爱，有求必应不少家庭认为孩子在父母离异这件事情上受到了很多伤害，在精神方面亏欠了子女就用物质来弥补，对孩子物质方面的要求一味满足。

在这样孩子家庭中成长的孩子养成了追求享受、爱慕虚荣的心理。

2.方法简单，态度粗暴这类家庭一般父母文化程度不高，想教育好子女，但是苦于没有时间或者没有恒心。

在学生成绩上也不顾孩子客观实际，提出过高要求。

当孩子达不
到自己的要求时，管教方式上只局限于粗暴的打骂。

结果适得其反，造成孩子与家长关系冷漠。

3.放任自由，金钱满足离婚后的父母双方，都认为教育、抚养孩子要用钱，对子女的教育不抓、不管、不问。

一些单亲家庭的家长，为了弥补自己对学生感情上的过失与不足，毫不吝啬地将大把大把的钞票塞给学生，以满足学生在用钱方面的需要，使学生从小养成好逸恶劳、大吃大喝的习惯，导致学生走上犯罪的道路。

4.相互推诿，马放南山一些父母离异后，根本不管子女教育，撒手交给老人抚养，有的托给亲戚朋友。

在离异父母这种相互推诿的情况下，孩子的教育无异于马放南山，放任自流。

家长对学生的一切不闻不问，采取漠不关心的态度，如此管教方式，给学生离家出走创造了机会，给学生犯罪创设了条件。

三、离异家庭子女学校教育对策
离异家庭学生的表现不尽相同，性格形成各异，对他们的教育核心归结为四个字：理解，爱心。

1.建立离异家庭学生档案从入学起通过谈心、家访等多种形式对学生家庭情况进行逐步了解，建立离异家庭学生的个人档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为等的跟踪。

建立帮教对象，注意对学生进行学习辅导、生活关照、心理疏导、行为矫正，定期与家长联系，掌握离异家庭学生在家
中和社会上的情况。

2.用足够的爱心去感化离异家庭学生所处班级环境、同学之间的良好关系对他们来说非常重要，在班风良好的班级中，师生之间、生生之间的融洽关系会直接影响这些学生，让他们忘掉忧伤，离异家庭学生生活在一个充满真情友爱的集体里，他们自然会感到生活充满阳光，感到自己虽有不幸，但又特别幸运。

3.用积极的心态去发掘教师必须尊重他们人格，维护他们的自尊心，通过对学习和生活的公正评价，来激励他们学习、生活的勇气，引发积极的心理效应，增强自尊心。

同时，教师要肯定他们的成绩，挖掘他们的闪光点，使他们“获得成功感”，唤起他们的自我意识和自信心。

4.用特别的关注去理解离异家庭学生的思想负担重，耻于老师知道自己家中的真实情况，更怕同学知道。

班主任应帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识，父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭。

同时，要时刻关注他们，积极鼓励离异家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会
活动。

5.用坚定的信任去鼓励在对单亲学生进行心理辅导时，我们也要信任他们，尊重他们。

心理学家爱默森认为：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”老师可以委任他们参加学校、班务、学科管理。

因材施教，发展特长，树立信心，组织转
化。

不仅可以帮助其找回自尊，树立自信心，还有助于把注意力更多地转移到班级工作和学习中，消除负面因素的影响，促进其身心健康成长。

6.用现实的观点去引导孩子年龄小，他们对父母的离婚一般都很难正确对待。

学校就应该引导孩子，儿女应该尊重父母自己的选择，调整好自己的生活和心态去面对这种改变。

学校也应当尽可能地为家长与子女的交往、交流创造更多的条件，及时有效地抚慰孩子心灵的伤痛，也使孩子从心底里接受和正确对待父母的离异。