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教师技能大赛说课完整ppt课件
《再塑生命的人》说课
——周明娟
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一、说教材 二、学情分析 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法和学法 六、说教学设计 七、板书
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一、说教材
人教版七年级上册语文按照内容特点编排六个单元的内 容,第二单元重点介绍中外伟人在青少年时代的学习生 活,依次选编了《我的老师》、《再塑生命的人》、 《我的早年生活》、《王几何》等作品,刻画了一个个 具有不同性格和风格迥异的教学方式。通过这几篇文章 的学习,培养学生热爱老师、尊敬老师、自信、乐观、 勤奋等人生态度。
教学难点:理解课文标题“再塑生命” 的含义。
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五、说教法和学法
结合 “先学后教,当堂训练” 教学模式,以及本课作为讲读的记叙 性散文,我把这节课的教学模式定为:
(一)情景导入,明确目标 (二)仔细研读,自学交流 (三)合作探讨,展示拨引 (四)重点研讨,拓展延伸
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六、说教学设计
1.情境导入,明确目标 游戏导入“爱” 介绍海伦凯勒和安利莎莉文老师
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2、检查预习,掌握字词 这一课出现很多生字词语,课标要求:“要考查学生认清字形,读
准字音。” 我采用小组合作相互提问的形式进行,这样不仅可以扩 大学生的参与人数,也能够节省时间,能够快速地进入到下一环节 的教学。预设5分钟完成目标。
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3.整体感知,理清结构 用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。 围绕下面问题,共同解决问题,看看从莎莉文老师来之前到
新课标对记叙文有着明确的要求:“在诵读课文的基础 上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要 词句在语言环境中的作用。
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二、学情分析
本文的教学对象是七年级学生,他们已经具备的 学习基础和生活经验有:
学过记叙文 《永远记住您,老师》 《加入给我三天光明》
接触了许多老师
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三、说教学目标
认识目标 ⑴ 理解课文主题,概括文中主要事件 ⑵ 理解人物形象。
写一段话,不少于200字。 课外阅读《假如给我三天光明》
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板书设计
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谢谢观赏!
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“初识”到识字、了解大自然、认识“爱”经历了怎样的情感变化。
这一环节是为了让学生整体把握文章脉络结构,学生不同的回 答,正是对文意的把握。另外,对学生做出明确而具体的要求,可 以让学生在独立思考的基础上合作交流,思考探究。预设20分钟完 成目标。
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4.分析人物形象,理解文章中心 我找的句子在第 段,这句话是 ,这个句子运用了 的描
能力目标 ⑴ 学会复述课文,把握叙事性作品的特点。 ⑵ 品味文章清新朴实的语言。
情感目标 感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心,学习海伦.凯勒自 强不息的精神,学会关注、关心弱势群体,让心灵接受一次爱的熏 陶。
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四、说教学重难点
教学重点: ⑴ 理解人物形象 ⑵ 品味文章细腻优美的语言 ⑶ 进行一次爱的教育
写方法(或表达方式),写出了沙利文老师(或海伦·凯勒) 的性格。
结合刚才的探讨,对于题目“再塑生命的人”,你是如何理解 的?
5.思维拓展:你还知道哪些人,他们不因自己的不足放弃自己,而 是努力“重塑生命”?从他们身上你们学到了什么?
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6.作业布置 抄词语,课后的“读一读,写一ห้องสมุดไป่ตู้” 以“我心目中的海伦”或“我心目中的莎莉文老师”为写作对象,