第1节 重力与重心
普通高中新课程物理必修1 第4章 相互作用
1
感受人体肌肉的力量之美
2
一、力的描述
1、力的定义
力是物体和物体之间的相互作用
改变物体的形状
2、力的作用效果
改变物体的运动状态
3、对力的概念的理解：
（1）物质性：力不能离开物体而存在，只要有力 就有施力物体和受力物体
（2）相互性：力的作用是相互的，力总是成对出 现，施力物体同时也是受力物体
注：不是垂直向下
10
想一想：对吗？
11
三、重心与稳定
1、重心---重力的等效作用点（理想化模型） 物体各部分所受重力的等效作用点
2、重心的确定 （1）质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体 的形状有关 若物体的形状是中心对称，对称中心就是物 体的重心。 （2）质量分布不均匀的物体，重心位置除跟 物体的形状有关，还和质量分布有关。
20
当重力作用线落在物体的支持面外时，物体将倾倒。
21
作业：
一、课本P62
1、2、6（作业本上） 3、4 （课本上）
二、练习册
22
质量分布均匀、形状规则物体的重心
23
1、概念：
由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
简称为物重
施力物体：
产生原因：地球吸引 受力物体：
地球 地面上的 一切物体
2、重力的三要素：
（1）大小： ①用测力计测出： 思考：测量的原理？
9
②公式：G＝mg g= 9.8 N/kg g值随地球纬度的增加而增加，减小而减小 g值随海拔高度的增加而减小，减小而增加 （2）方向：总是竖直向下
3
4
想一想：ห้องสมุดไป่ตู้样准确的描述力？
要准确的描述力，就必须把力的三要素， 即：力的大小，方向，作用点 描述出来。
5
4、力的描述
（1）力的示意图
（2）力的图示
① 选定标度（用多长的线段表 示多少 N 的力） ② 从作用点沿力的方向画一线 段，根据选定的标度和力的大 小按比例确定线段的长度，并 在线段上加刻度。 ③ 在线段的一端加箭头表示方 向，箭尾表示作用点，多余线 段擦去。
B、重心一定在物体上 C、重力只作用在重心上 D、物体的各部分都受到重力，重心只是一 个抽象的等效作用点 E、跳水运动员在跳水过程中，其重心位置 不断发生变化
F、重心就是物体的几何中心 19
3、重心与稳度
1、稳度与重心高低有关，重心越低，稳度越大 例如：不倒翁
2、稳度与支持面面积有关，面积越大，稳度越高 3、应用：
F=3 N
力的方向
力的作用点
1N
标度 作用线
6
练一练
画出以下力的图示：
F=5N
2.5 N
F=6N
3N
1.5 N
F=3N
水平桌面对书产生5N的支持力
斜面对物体的支持力为6N
把物体用3N的力压 在墙壁上
7
思考：上述几个图中，重垂线是利用了什么原理？ 利用了重力的方向总是竖直向下的。
8
二、重力（G）
12
重心不一定在物体上
C
13
质量分布不均匀的物体的重心
14
实验探究：测薄板的重心（二次悬挂法）
15
重心的变化
①③ ②
①跨跃式 ②俯卧式 ③背跃式
16
思考：
• 物体的重心一定在物体上吗？
17
迷你实验室: “上滚”的圆锥
18
练一练
关于物体重心的说法，下列正确的是（ DE ） A、重心就是物体最重的那个点