2020年小学美术课堂观察量表精编版
教师职业道德的核心小学美术课堂观察量表
教师的情绪管理观察对象：小学生
观察内容：知识技能掌握情况；是否认真倾听；是否积极发言提问；是否交流合作动手操作；是否情感投入；是否有创新意识。
观察等级：优、良、一般
机器人教学存在的问题序号
项目
观察内容
1
教学目标
1．定位是否符合课程标准和教材的基本要求？
1．课堂中的问题主要来源于哪里？
2．问题解决的方式是什么？
3．解决问题的小结性结论是怎样得出的？
4．课堂教学中动态生成性的问题是如何解决的？价性语言
1．学生是否能倾听同学的发言？并对同学的发言进行点评与补充？
2．教师评价性的语言能引起学生的思考与交流，激发学生学习的热情吗？
7
知识建构
1．学生知识的建构是否科学严谨，层层递进的？
2．模仿性练习、针对性练习、拓展性练习设计合理有效吗？
3．是否进行了分层训练的练习设计？
8
学习状态
1．学生的思维是否处于积极状态，课堂气氛是否活跃？
2．学生的发言面广吗？答题的正确率高吗？
3．学生是否敢于提出问题，发表见解？
3．学案的学习提高了课堂教学的效率吗？
4
小组合作学习
1．小组合作学习的机制建设做了哪些工作？
2．小组讨论的话题是否有价值？是否注重合作前的独立思考？是否有足够的时间和空间展开合作讨论？
3．学生在小组内是如何进行讨论与交流的？一致性的意见是如何形成的？
4．如何将小组研究的结论在班级内交流的？
5
问题解决
2．采用了哪些方法来达成目标？
3．教学结果是否达到了预期教学目标？
教师教材学生2
期中质量检测分析教学流程
描写学校的成语1．教学环节有哪些？
2．各个教学环节用了多少时间？效果如何？
有机化学试题及答案欧洲西部教学反思3
学案编制与使用
教案的格式数学方案问题1．学案编制的内容是否简约有效？
2．学案在课堂教学过程中是如何运用的？