2.鼓励思考问题，发现问题和解决问题的能力。
案列分析
1Hale Waihona Puke 分钟六、模仿、整合训练七、课堂小结
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的三种方法。
5分钟
八、布置作业
1.整理女装结构设计概述的相关知识点
3分钟
3.女装结构设计的方法
问答
讲解
10分钟
一、明确学习目标
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的方法。
2分钟
二、知识学习
（一）女子体型与结构设计
在我国GB/T 1335.1-1997服装号型标准中将13-17岁定为少年女子，将18-60岁的女子定为成年女子，并以胸腰差来划分体型。
1.A型（标准体）：胸腰差17-22cm之间；
2.Y型（瘦体）：胸腰差12-16cm之间；
3.B型（壮体）：胸腰差7-11cm之间；
4.C型（胖体）：胸腰差2-6cm之间。
（二）女装款式特点与结构设计
拘泥于古老的传统，以前我国女装款式较复古，且品种较少，主要有衬衣、旗袍、中装（唐装）、大衣和宽松型裤子、裙子等。
自20世纪70年代改革开放以来，女子着装观念也发生变化，世界流行的各类女装在我国也广泛流行，如裙子的各种变化款式、裤子的种类多样化、羽绒服等，在结构设计中采用向应的设计原理和方法，女装款式不断细化，演变出不同年龄阶段不同的风格特点。
35分钟
教学活动历程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
时间/分钟
论是性能还是花型，以及品质都有极高的要求，因此辅料也随着面料的发展出现多品种。
（五）女装结构设计的方法
1.平面设计：平面制图画出纸样；
2.立体设计：按照款式进行立体裁剪；
3.立体设计——平面设计相结合：将两种方法一起使用，可以取长补短。
总结：
xx职业技术学院教师授课教案
教案类型：学后做 连续编号：01
教学对象
服装设计10-1班
授课日期
2010.9.12
教学内容
女装结构设计概述
计划学时
2
教学目的
通过学习，学生能够：
1.学会分析体型、款式特点、缝制工艺、面辅料与结构设计的关系；
2.掌握女装结构设计方法。
知识
技能
态度
1.女子体型、女装款式特点、缝制工艺要求、面辅料与结构设计的关系。
服装结构设计与体型、款式、工艺、面辅料等有直接关系。
5.女装结构设计的三种方法。
四、技能学习
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的方法。
1.分析并说出各种因素；
2.掌握结构设计三种方法。
讨论法：
1.分组讨论并总结影响结构设计的因素；
2.口述结构设计的方法。
25分钟
五、态度养成
1.培养观察和创新能力，养成一丝不苟的学习态度。
（三）女装缝制工艺与结构设计
服装缝制工艺的革新和进步很大程度上依赖于服装机械设备性能的改进和提高。
（四）面辅料与结构设计的关系
面辅料是影响结构设计的重要因素，无
1.我国女子体型的分类；
2.女装款式的变化；
3.缝制工艺要求高；
4.面辅料的品种多。
演示法：
1.教师展示PPT，解释影响结构设计的因素；
2.介绍结构设计的三种方法。
2.女装结构设计的方法。
1.掌握女装结构设计的方法。
1.培养发现问题，思考问题和解决问题的能力。
2.培养观察和创新的能力，养成一丝不苟的学习态度。
教学重点
和难点
女装结构设计的方法。
教学资源
教材、PPT
教学后记
对培养方案、课标修改意见
对授课计划修改意见
对本教案修改意见
需增加资源
其他
教研室主任：
年 月 日
系主任：
年 月 日
教务处：
年 月 日
教学活动历程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
时间/分钟
导入新课：
女装结构设计是服装结构设计中的一大类别，因此要搞好女装结构设计就应对女子体型、女装款式特点、女装结构设计方法、女装缝制工艺和面辅料性能等方面的问题进行深入研究。
1.明确女装结构设计需要掌握的基本知识；
2.影响女装结构设计的因素；