四年级《柳林风声》班级读书会教学设计
内容简介：
《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。

当在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和河鼠终于进到獾先生舒适的家，钻进带着肥皂香味的被窝；当他们第二天起床看见餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时，当蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引擎，然后扬长而去的那一刻，听着故事的眼睛都会迸出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界。

《柳林风声》不仅带读者经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。

阅读要点：
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中等你。

”
2、
二、感知内容
1、现在每位同学的桌子上都有同样的一本书——《柳林风声》。

那谁又在书中等我们呢？看来和我们约会的小动物还真不少呢。

在这么多的小动物中，主要动物是谁呢？（看课件）瞧，这就是鼹鼠、河鼠、獾和蛤蟆。

你能用一些词语来形容他们吗？
2、同学们，这本书看上去挺厚的，有两百多页，但其实，它就跟我们平时学的课文差不多。

看看书名，我们很自然的会想——这是片怎样的柳林？在这片柳林里，小动物们之间发生了哪些有趣的故事？（交流书中相关的句子）
3、现在谁能把几个问题连起来回答？
4、小结：你瞧，这样一说，这本书就被我们读得很薄了。

三、书海大冲浪
1、画线路图：
接下来我们就一起随着鼹鼠，再次回顾它惊险刺激又温馨感人的冒险大旅行。

请你和小组伙伴一起合作，为他的这次旅行画一张路线图，喜欢的话，还可以把每一处的特点画出来。

（1）播放节奏欢快的音乐，四人小组合作画线路图。

（2）实物投影出示，选择不同画法的几组一起交流。

（设计理念：“独学而无友，孤陋而寡闻。

”本环节的设计，不仅仅是对故事内容的回顾，更培养了相互合作的团队精神，让他们互相影响，共同提高。

）
2、闲聊獾、鼹鼠、河鼠
（1）蛤蟆偷窃、飚车、出车祸、入狱又越狱，一连串的冒险使它连自己的老宅都被黄鼠狼和白鼬占领了。

但最后它洗心革面，赶走了侵略者，夺回了家，成为森林中最受尊敬的动物之一。

这一切除了他自身的一些因素，还有很关键的原因是他有几个好朋友，你们知道是谁吗？（獾、鼹鼠、河鼠）（2
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，愿你我都能成为自由自在的鱼儿，在广袤无边的书海里尽情畅游。

五、总结延伸
出示：“我就在书中等你！”（齐读）
同学们，作家永远会在书中等着我们，和我们共享阅读的美妙。

让我们真诚地对自己说：我就在书中等你！对伙伴说：我就在书中等你！对家长说：我就在书中等你！让我们以此共勉，迈向更广阔的阅读空间！。