(三)认识颜色,涂色
结合学生喜欢动画片中的人物角色,老师选择了 “奥特曼”进行教学。教师出示“奥特曼”图片,让学生学习图片上的配色,自己选择颜色给“奥特曼”涂色。在活动中,学生学习了红色、蓝色等颜色。
(四)学习数字“1”
教师利用身边的物品,指导学生认识数字“1”。帮助学生理解了数字“1”可以表示数量就是一个的物品。学习数字“1”的形状就像一支笔,还能用食指表示数字“1”。还指导学生利用数字“1”来说句子:我有1个妹妹。
(老师准备一个空的牛奶盒,方便学生反复训练。)
了解喝牛奶的步骤
(1)将牛奶吸管从牛奶盒取下,
(2)撕开透明的塑料袋,拿出吸管,
(3)把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师:我们喝牛奶的时候,要将牛奶吸管从牛奶盒取下,撕开透明的塑料袋,拿出吸管,把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师:今天我们就重点练习最后一个步骤,把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
(2)教字形。
目标达成情况及反思
在游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都感到轻松与愉快,活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。
家长签名
备注
“送教上门”教案
学科
语文康复
课时:
2
执教者:
阳文玲
周慧敏
学生姓名
米荣轩
时间
2020、05、08
教学目标
教学方法
教学目标:
1、触觉及手指训练各个肌肉的灵活性。
五个好兄弟
两个大拇指(两手成拳相对,拳心面向身体,拇指伸直),
比比一样高(拳心相对,拇指并在一起),
相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈),
接着弯弯腰(拳心相对,拇指向前弯屈)
两个小拇指(两手小指伸直)
一样都灵巧(两手小指弯屈运动)
相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾)
食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指)
5、能正确的朗读儿歌,并能完成手指操的动作。
6、学会拼音字母a o。
教学方法:
讲授法 演示法 情景教学法 游戏法
教学过程
1、“两操”的设计
两操分别就是:按摩操与口舌操。
按摩操就是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤:
(1)、抹口轮(2)、捏下颜(3)、擦下巴(4)、揉面颊(5)、轻拍面部,在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
2、认识颜色。
3、学会数字1。
4、认识圆形。
教学方法:
讲授法 演示法 情景教学法 游戏法
教学过程
师生打招呼
(一)触觉训练
针对学生触觉敏感的特点,老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还就是敏感,刺激出现就躲避,但就是面露微笑,喜欢这样的活动。
(二)手指动作训练
教师出示软塑料毛毛虫,教师与学生各拉教具的一端,把塑料拉长,锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具,示范怎样将螺丝拧下与拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就进行动作辅助,锻炼手指的灵活性。老师还利用书本,让学生自己用手指头翻书,重点就是让学生自己学会用大拇指与食指配合用力。
家长签名
备注
“送教上门”教案
学科
语文康复
课时:
2
执教者:
阳文玲
周慧敏
学生姓名
米荣轩
时间
2020、05、16
教学目标
教学方法
教学目标:
1、插吸管训练肌肉的灵活性。
2、认识红色、绿色。
3、描写笔画横。
教学方法:
讲授法 演示法 游戏法
教学过程
课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
新授
认识盒装牛奶
师:这就是一盒牛奶,牛奶盒上有小孔,有吸管,吸管装在透明的塑料袋里。
插吸管训练
(1)老师示范
(2)老师辅助学生训练
(3)学生自主练习
学生能独自完成插吸管,成功5次后,就给予奖励。
认识红色、绿色,并给苹果涂色。
学习人教版教材第一课《老师同学》。
总结,布置作业
在家长的指导下,继续训练插吸管的速度与准确度。
描写笔画横。
目标达成情况及反思
学生手指的精细动作能力还需训练,通过学习能将吸管插入牛奶盒,家长继续指导学生训练,预计学生自己能独自喝牛奶。
新授
变魔术认识“有”、“没有”
师:我给您变个魔术,变变变(打开空的手)有不？
(打开另一只手)有么？变出个糖果。
递给学生一个玩具,让学生用手摸一摸,问学生手中有东西没有;
收回玩具,问学生手中有东西没有。
听觉训练
口舌操步骤:
第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;
第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;
第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左右各一次;
第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;
第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;
2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》
“送教上门”教案
学科
语文康复
课时:
2
执教者:
阳文玲
周慧敏
学生姓名
米荣轩
时间
2020、04、24
教学目标
教学方法
教学目标:
1、锻炼舌头与口部各个肌肉的灵活性,帮助孩子学习发音。
2、按摩操就是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
3、提高学生身体平衡能力
4、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。
家长签名
备注
“送教上门”教案
学科
语文康复
课时:
2
执教者:
阳文玲
周慧敏
学生姓名
米荣轩
时间
2020、05、22
教学目标
教学方法
教学目标:
1、认识有没有学习,利用多种感官感知多种形式的,有没有。
2、在活动中体验学习的乐趣。
3、加强听觉触觉的训练。
教学方法:
讲授法、探究法
教学过程
课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
(五)学习形状:圆形
教师出示圆形木板,让学生用手摸一摸,学习圆形没有棱角,认识身边圆形的物品。
(六)语言:讲故事《三只小猪》
老师给学生讲解故事《三只小猪》,教育学生要勤劳,自己的事情自己做。
目标达成情况及反思
本次送教活动,学生就是期待着老师来上课的。在学习中,学生注意力维持时间短,但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管就是手指灵活性还就是语言表达能力都有了一点进步。但就是,学生在学科知识的学习上记忆力较差。
样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动)
五个兄弟在一起(分指、合指)团结起来力 Nhomakorabea比(拳头)
教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。
(二)学习声母a o。
学习声母a
(1)读"爸爸",引出声母a,教师范读a,学生跟教师读。
(2)教字形。
学习声母o
(1)读"喔",引出声母o,教师范读o,学生跟教师读。