暂停音乐，问学生有没有声音
8.找礼物：用多种感官探索多种形式的“有”、“没有”。
出示饮料，响罐、喝过的空瓶等。
请学生用手探索。（摇、听、拿、掂等）
通过声音、重量等信息感知“有”、“没有”。
六、延伸
分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶等等。
目标达成情况及反思
学生为盲人，语言表达能力欠缺，并不能说出，只能通过听觉和触觉探索和感知“有”、“没有”，通过摇、听、拿、掂等方式来感受“有”、“没有”。
二、新授
1.摸一摸：认识软硬
出示玩具，让学生用手摸摸，老师用语言描述玩具的特征。
师：摸摸毛毛虫玩具，它是软软的。
师：摸摸棒棒糖，它是硬硬的。
教师重点指导词语：软软的、硬硬的。
2.尝一尝：用多种感官探索软硬。
出示软糖、硬糖等。
请学生用手摸一摸。
（1）给学生软糖，让学生用食指和拇指配合拿着放进嘴巴。老师用语言描述软糖的特点。
口舌操步骤：
第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；
第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；
第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；
第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；
第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；
2、学习儿歌并做手指操?——《五个好兄弟》
学生或家长签名
备注
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
个案姓名
谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年 12 月 29 日
主要内容
插吸管、生活语文第一课、认识红色、绿色、描写笔画横。
送教活动
记录（活动图片附后）
一、课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
二、新授
1.认识盒装牛奶
师：这是一盒牛奶，牛奶盒上有小孔，有吸管，吸管装在透明的塑料袋里。
学生用声音或动作表达要吃，就给学生豌豆。
（4）给学生白开水，让学生喝水。老师用语言描述白开水的特点。
师：白开水是没有味道的，杯子是硬硬的。
三、总结，布置作业
在家庭的指导下，学生继续学习软硬、训练用两指取物等内容。
送教活动
评估
学生为盲人，语言表达能力欠缺，并不能说出，只能通过听觉和触觉探索和感知“软”、“硬”，通过摸、听、尝一尝等方式来感受“软”、“硬”。
师：我给你变个魔术，变变变（打开空的手）有吗
（打开另一只手）有么变出个糖果。
递给学生一个玩具，让学生用手摸一摸，问学生手中有东西没有；
收回玩具，问学生手中有东西没有。
7.听觉训练
（1）带响铃的物品
出示带响铃的物品，问学生有没有声音
摇一摇响铃，问学生有没有声音
（2）音乐
播放孩子喜欢的音乐，问学生有没有声音
（五）学习形状：圆形
教师出示圆品。
（六）语言：讲故事《三只小猪》
老师给学生讲解故事《三只小猪》，教育学生要勤劳，自己的事情自己做。
三、总结
送教活动
评估
本次送教活动，学生是期待着老师来上课的。在学习中，学生注意力维持时间短，但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能力都有了一点进步。但是，学生在学科知识的学习上记忆力较差。
“送教上门”教案设计表格
学科：
语文
康复
时间：
课时：
4
执教者：
李东敏
教学目标
教学方法
教学目标
1、锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性，帮助孩子学习发音。
2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
3、提高学生身体平衡能力
4、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
5、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。
6、学会拼音字母a o。
教学方法
讲授法 演示法 情景教学法 游戏法
教学过程
1、“两操”的设计
两操分别是：按摩操和口舌操。
按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤：
（1）.抹口轮（2）、捏下颜（3）、擦下巴（4）、揉面颊（5）、轻拍面部，在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
五个好兄弟
两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），
比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），
相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），
接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）
两个小拇指（两手小指伸直）
一样都灵巧（两手小指弯屈运动）
相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）
食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）
师：软糖是软软的，葡萄味的，甜甜的。
学生用声音或动作表达要吃，就给学生软糖。
（2）给学生棒棒糖，让学生吃棒棒糖。老师用语言描述棒棒糖的特点。
师：棒棒糖是硬硬的，甜甜的。
学生用声音或动作表达要吃，就给学生棒棒糖。
（3）给学生豌豆，让学生吃豌豆。老师用语言描述豌豆的特点。
师：豌豆是硬硬的，香香的。
让学生用食指和拇指配合拿着放进嘴巴。
（二）手指动作训练
教师出示软塑料毛毛虫，教师和学生各拉教具的一端，把塑料拉长，锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具，示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就进行动作辅助，锻炼手指的灵活性。老师还利用书本，让学生自己用手指头翻书，重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。
（三）认识颜色，涂色
三、认知训练
1.由于学生属于全盲，所以通过用手摸来巩固圆形，在其大脑中巩固圆形的形象。
2.用手感知三角形。
四、粗大动作训练
1.训练独自坐立。
2.训练用膝盖跪立。
3.训练脚步力量。
五、精细动作训练
1.让学生自己用手捡起桌子上的开心果，并放到自己的嘴里。
2.旋转玩具。
送教活动
评估
1.学生能够对甜味做出相应的表情反应。
（老师准备一个空的牛奶盒，方便学生反复训练。）
2.了解喝牛奶的步骤
（1）将牛奶吸管从牛奶盒取下，
（2）撕开透明的塑料袋，拿出吸管，
（3）把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：我们喝牛奶的时候，要将牛奶吸管从牛奶盒取下，撕开透明的塑料袋，拿出吸管，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：今天我们就重点练习最后一个步骤，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
2.面部按摩。
二、嗅觉和味觉训练
梁绍惠老师用白醋让孩子闻一闻，酸的，在让孩子用嘴巴尝一尝醋的酸度。
三、认知训练
1.由于学生属于全盲，所以通过用手摸来认识圆形。
2.认识自己的五官。
四、情绪训练
采用音乐疗法使学生情绪稳定下来。
五、粗大动作训练
1.训练独自坐立。
2.训练用肚子匍匐向前爬。
六、精细动作训练
让学生自己用手捡起桌子上的开心果，并放到自己的嘴里。
学生或家长签名
备注
送教活动
评估
1.学生能够对酸味做出相应的表情反应。
2.对触觉有一定的区分。
3.比较喜欢音乐疗法。
4.精细动作和粗大动作仍需加强训练。
学生或家长签名
备注
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
个案姓名
黄俊杰
送教教师
李东敏 梁绍惠
送教时间
2018 年 11月 30日
主要内容
1.触觉训练 2.味觉训练 3.认知训练 4.粗大动作训练 5.精细训练
个案姓名
谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年 10 月 25 日
主要内容
复习
送教活动
记录（活动图片附后）
一、师生打招呼
二、学习
（一）触觉训练
针对学生触觉敏感的特点，老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感，刺激出现就躲避，但是面露微笑，喜欢这样的活动。
结合学生喜欢动画片中的人物角色，老师选择了 “奥特曼”进行教学。教师出示“奥特曼”图片，让学生学习图片上的配色，自己选择颜色给“奥特曼”涂色。在活动中，学生学习了红色、蓝色等颜色。
（四）学习数字“1”
教师利用身边的物品，指导学生认识数字“1”。帮助学生理解了数字“1”可以表示数量是一个的物品。学习数字“1”的形状就像一支笔，还能用食指表示数字“1”。还指导学生利用数字“1”来说句子：我有1个妹妹。
3.插吸管训练
（1）老师示范
（2）老师辅助学生训练
（3）学生自主练习
学生能独自完成插吸管，成功5次后，就给予奖励。
4.认识红色、绿色，并给苹果涂色。
5.学习人教版教材第一课《老师同学》。
三、总结，布置作业
在家长的指导下，继续训练插吸管的速度和准确度。
描写笔画横。
送教活动
评估
学生手指的精细动作能力还需训练，通过学习能将吸管插入牛奶盒，家长继续指导学生训练，预计学生自己能独自喝牛奶。
样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）
五个兄弟在一起（分指、合指）
团结起来力无比（拳头）
教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
（二）学习声母a o。
学习声母a
（1）读"爸爸"，引出声母a。
（2）教师范读a。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书a。让学生想想a的形状像什么。学习声母o。
2.对触觉有一定的区分。
3.精细动作和粗大动作仍需加强训练。
学生或家长签名
备注
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
个案姓名
黄俊杰
送教教师
李东敏、梁绍惠