《绿山墙的安妮》教学设计
—整本书阅读—导读课
教学意图：《绿山墙的安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格马利所著的长篇小说。

这是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。

这本书是最新语文课程标准必读书目，适合孩子的年龄特点和知识水平，适合孩子从课堂到“大语文”视野的拓展……旨在激发孩子自主阅读的兴趣，让孩子在阅读中去发现、去想象、去感受、去评价，并在潜移默化中提升孩子的知识水平和语文素养，帮助孩子养成终身阅读的良好习惯。

教学目标：
1.通过教学,引发学生对《绿山墙的安妮》阅读兴趣。

2.让学生学会读整本书的方法。

教学重点：引发学生的阅读兴趣。

教学难点：让学生学会读整本书的方法。

教学过程：
一、导入课题
1、学生观看视频《清秀佳人》片段，说一说视频中的女孩给你留下了什么样的印象？（学生回答，老师板书）这是根据《绿山墙的安妮》而拍摄的一部电视剧。

（板书课题）
2、出示安妮的图片：初见安妮，你觉得他是一个什么样的女孩？（板书）
二、指导看封面
1、出示书的封面：从封面上你获得了哪些信息？
2、介绍书的各组成部分。

三、介绍作者
蒙哥马利（1874—1942），加拿大女作家，擅长小说创作。

由于家庭的变故，蒙哥马利两岁被交由外祖父母抚养，从小就参与各种农活并接受外祖父母严厉的教育，培养和和激发了她对大自然的热爱。

她9岁开始写诗，十五岁时第一篇作文在全国获奖，成年后创作了许多部著作。

其中《绿山墙的安妮》等书成为世界各国的畅销书。

四、介绍内容：
《绿山墙的安妮》于1908年首度发表，其背景是在设定在作者蒙格马利童年成长的地方——爱德华王子岛。

故事讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。

该书问世至今被翻译成100多种文字，持续发行50000多万册，是一本世界公认的文学经典，特别适合于女孩们阅读。

五、解介主要人物
1.安妮
2.黛安娜
3.玛修
4,玛丽拉
5.雷切尔·林德太太
六、介绍图书目录
七、赏析精彩片段(一)
自己快速浏览这个片段，同桌说说这个故事讲的是什么事？
1.找出文中描写安妮的句子，说说你觉得安妮是个什么样的女孩？作者采用了哪些描写手法刻画人物形象？(板书)
2. 读读自己喜欢的部分。

3.你认为安妮做的对吗?为什么？
4.安妮对林德太太大发脾气，玛丽拉会怎么做呢？接下来会发生什么事呢？你能根据刚才的目录猜想一下吗？
八、赏析精彩片段(二)
1.安妮来到绿山墙，由于酷爱想像以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，瞧，她的虚荣心又让她吃苦头了。

请大家看你桌上的材料(《虚荣心与精神上的苦恼》) ,默读这个片段，然后和同桌交流你的感受。

2.谁来读读你感兴趣的部分，能说说你的感受吗？
3.安妮的确是个爱美的小姑娘，因为林德太太说她丑大发脾气，又因为想把红头发染成黑色吃了苦头。

想象一下，安妮剪短了头发回到学校，同学们会有什么反应？
4.那我们的猜想是不是和作者的想法一样呢？还是得去读书验证。

九、总结、拓展
这节课很高兴和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。

想必同学们已经迫不及待地想去阅读这本书了吧？看来《绿山墙的安妮》确实有令人难以抗拒的魅力！希望同学们课后能认真阅读《绿山墙的安妮》，进一步领略安妮的魅力。

《绿山墙的安妮》被拍成了电影、电视剧《清秀佳人》，同学们读了文本后可以去看一看，非常感人。

特别是安妮的形象被演员诠释得淋漓尽致。