请你说出下面单词的变化：sad stop
That’s right. You did good job.
funny-funnier-funniset这一种是辅音字母+y结尾的单词，改y为i，再加-er或-est。我们一起来看看，你会了吗？
happy busy easy Let’s try together.
此处练习不在PPT呈现，也不讲解。而是进入我们的习题库，方便学生针对性的练习。
T: Let’s play a game.我们一起来玩个游戏吧！
PPT第8-9页：进行听音猜单词游戏
（游戏巩固：教师开展听音猜单词的游戏，增强教学的趣闻性，帮助学生巩固字母和发音。
Let’s learn.（呈现）
T:Here we have irregular change.除此之外呢，还有不规则变化.
Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue.
Sue is taller than Lily. How tall areyou ?
PPT第1-3页
教师与学生一起唱歌谣，引出本课教学主题。
Let’s learn.（呈现）
T：What did you hear in this chant?你在刚才的歌谣中听到了哪个单词呢？
PPT第11-13页：小结课文内容
Homework.(实践活动)
Ｔ：OK. Too much for this.Bye bye
PPT第14-15页：布置回家作业
尝试将今天的韵律诗表演给爸爸妈妈听。
教学反思
1.通过创设场景来学习英语，激发学生学习的积极性。
2.多媒体教学形式更利于学生接受和巩固。
课后练习
good-better-best
many-more-most
PPT第10页：播放书写动画和字母卡片
字母书写：教师展示动态字母Aa的书写过程以及静态的字母卡片，引导学生关注笔画顺序和书写格式。
Let’ssum up.（总结）
Ｔ：通过本节课的学习，我们了解到在大多数形容词后加上词尾-er或-est,就能变成比较级或最高级，但是也有一些特殊变化，只要我们记住规则也能运用自如，还有一些形容词的比较级与最高级和原形完全不同，只要你足够细心，你一定能认识他们。
“字母Aa”微课教学设计/脚本
一、“微课”入数据库内容
设计人
执教/制作人
学科
小学英语
微课名称
知识点来源
关键词
适用对象
开发方式
录像+课件合成
时长
8分钟
教学目标
课前准备
片头
二、“微课”编制教学设计/脚本设计
片头
Warm up（热身）
T：Hello, boys and girls!Today we are going to learn something about (How tall are you? Unit1)今天我们一起来学习第一单元比较级的内容。First，Let’s chant together.
PPT第6页：显示
凸出显示A和a，播放Aa的字母录音
教师引导学生观察单词，引出字母Aa的字母音。
PPT第6页：播放/?/的发音视频
教师引导学生跟读录音，体验并总结字母a在单词中的发音。
Let’spractice.（操练1）
Ｔ：请注意看下面几个单词，你发现了什么？
tall-taller-tallest
big-bigger-biggest
heavy-heavier-heaviest
rude-ruder-rudest
在规则变化中，大部分的形容词后面是直接加-er,-est。但也有特殊一点的。如big-bigger-biggest，重读闭音节，双写末尾字母再加-er或-est。hot-hotter-hottest
fine nice white（wonderful）以不发音的字母e结尾的形容词加-r,-st,构成比较级和最高级。rude-ruder-rudest
PPT第7页：
韵律诗动画
（韵律诗：教师播放韵律诗，帮助学生巩固所学字母的名称音、发音及单词。
Let’spractice.（操练2）
T:Now,Let’sread together.
一．请大声朗读下列单词，注意字母A在其中的发音。
bag dad hat map black back
答案：（无）
二．请找出相同的字母
c o A H a q
答案：A a
三.请找到单词的汉语意思
ant bag apple dad map
父亲地图书包蚂蚁苹果
答案：ant蚂蚁bag书包apple苹果dad父亲map地图
T：Oh,Yes-taller!
t6页：播放apple和ant图片
最后播放单词录音
教师创设情境，引出单词apple和ant的教学。
T：对了，英语中大多数形容词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形。比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。