Unit2 What’s your number? Lesson 10
【学习目标】
继续学习20以内的数字加法。
准确听、说、认读数字seventeen, eighteen
准确听、说、读、写数字seven, eight
【重点难点】
使用What`s eight and nine ? It`s seventeeБайду номын сангаас .实行交际.
【学法指导】
小组合作 互助学习
预习案
按顺序将1到10的英语单词写出来。
_________________________________________
回答问题。
What’s eight and nine?
--It’s ________.
What’s nine and nine?
--It’s ________.
A．Good morning，teacher. B．Goodbye，teacher.
C．Good afternoon，teacher.
( )3.What's ________ number?
A．she B．you C．his
( )4.________ class are you in?
A．What B．Where C．Who
What’s five and fourteen?
--It’s ________.
导学案
【学习流程】
■ 复习导入：
1）T ：问答20以内的加法算式，把算式What's seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词.
板书单词： seven eight
2）T ： What's seven and ten? 启发学生说出seventeen。
单词：________________________________________
句型：_________________________________________
2)教师点拨
课后练习案
1）回家后听录音，模仿本课对话编新对话。
2）完成伴读APP第7课的朗读作业。
连线。
ten＋fiveseventeen
( )5.Let's count ________ one ________eighteen.
A．from；to B．from；in C．begin；to
四、联系上下文补全对话。
A．What's your number?
B．Good morning，Li Yan.
C．What class are you in?
D．I'm from England.
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
eighteen＋two fifteen
ten＋seven twenty
seven＋nine eight
four＋four sixteen
三、单项选择。
( )1.—What's ________ and nine?—It's seventeen.
A．seven B．eight C．nine
( )2.—Good morning，class.— ________
3)学习本课的新单词：
■梳理巩固：
1）师友交流：怎样表达20以内的加法算式？
_______________________________
回答时说： ____________________
（小组交流）
2）教师点拨
■拓展提升：
1）小组合作，自编20以内加法练习
2）师友操练，合作学习
■总结归纳：
这节课你有哪些收获？
S ： 让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。
用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教师指导eleven，twelve的发音，并让学生说出得数是11和12的算式。
■ 互助学习：
1)观看课文动画，跟读课文录音。
2)师友互助学习，小组操练，教师巡视。