《写左右结构的字》教学案例
南丹县第一小学甘晓兰
教学目的：
1、明确左右结构的字有3种规律。

2、指导写好“他、放、到”。

3、掌握左右结构字的书写方法。

教学重点：
掌握左右结构字的书写方法。

教具准备：
生字卡片、课件。

教学过程：
一、欣赏导入
1、课件欣赏
师：小朋友，你们都知道哪些书法家呀？能告诉老师吗？
生：颜真卿……
师：小朋友们知道的真多，现在老师再给大家介绍几位书法家，欣赏一些名家的书法作品。

（放课件）
（生发出感叹）
师：是呀，这些字多美呀！你们知道吗，这些著名书法家，从小都是认真写字，刻苦练习，最后才写出一手漂亮的字。

小朋友们想不想把字也写得这么漂亮？那我们就要按要求认真写字，养成良好的写字习惯。

大家还记得写字的要求吗？（放课件：看仔细按笔顺写正确、写美观）
让生齐读要求
师：这一节课，我们就来比一比谁观察最仔细，字写得最漂亮。

2、复习汉字的结构
师：我们都知道，汉字有好几种结构，老师来考考你们，这些字是什么结构？（出示字卡：跳、千、远、星）
生分别回答所示字卡的结构。

二、指导过程
师：现在我们就来上一节课，学写左右结构的字（出示课题）。

怎样写好左右结构的字呢？大家都知道左右结构的字有3种写法，有些字是左窄右宽，有些是左宽右窄，还有一些是左右相等。

（板书：左宽右窄、左窄右宽、左右相等）师：课前老师在你们的桌上都放了一些字卡，现在小组来讨论讨论，看看你们组的字是属于哪种写法的字。

学生讨论。

师：哪个小组的代表来说说，你能把字卡按要求贴在黑板上吗？
生上台贴字卡。

师：小朋友真会观察，现在我们就以“他、放、到”三个字为例，练习写好左右结构的字。

（展示例字）
（一）指导写“他”字
1、引导学生说“他”字的写法。

2、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。

师：他——左窄右宽，单人旁写在半格中间，右边的“也”字太霸道了，他硬要跑过竖中线的左边来。

写横折钩时，要从竖中线的左边靠近单人旁的位置和横中线下一点起笔，横折钩还要上山坡，写竖要在竖中线右边一点起笔，竖弯钩要在竖中线左边起笔，幅度要大一点，过了折的地方再钩。

（1）师再范写一个。

（2）生闭眼想师的书写过程。

（3）生临两个“他”。

（4）展示学生作品并评价。

（二）指导写“放”字
1、书写“放”的笔顺。

2、判断“放”字在田字格中的位置。

（1）出示教具进行情境教学。

（2）评定。

（3）改字。

（4）师范写并提示写字要领。

（5）生临写，师巡视检查。

（6）生互评作品。

师小结：老师刚才巡视时听到小朋友们评得很有道理。

老师也为你们感到骄傲，你们不但会写字，还是评字高手呢！
1、请学生上台写“到”字。

（三）指导写“到”字
2、师范写并讲清写法。

师：'到"字左宽右窄，左边的“至”字是个大胖子。

他要写到竖中线的右边来。

横要写过竖中线，点要压住竖中线，“土”的提要超过竖中线。

3、让生再写两个“到”字，师巡视。

三、课间操
师：刚才小朋友们学得很认真，字也描得很准，现在咱们轻松轻松，一起来唱唱《写字姿势歌》。

学生边唱边跳。

四、学生临写
1、师小结写左右结构字的写法。

师：小朋友，现在我们一起来跟着学写左右结构字的写法。

（课件出示：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。

小朋友，请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

）
字生齐读。

师：小朋友，下面开始临字。

在临字前我们先做一做写字操（闭眼、吸气、头正、身正、足安、肩平、臂开、睁眼、握笔、写字，写字做到三个一：一尺、一拳、一寸）。

2、学生临写。

（配音乐）
五、展示学生作品
六、总结
今天这节课小朋友听得很专心、看得很仔细、写得很认真，班上的写字小能手越来越多。

老师相信只要大家刻苦练字，一定会写出一手漂亮的字。

板书设计：
写左右结构的字
左窄右宽□□□他
左右相等□□□放
左宽右窄□□□到。