课前准备教学目标：
1．了解学生书法水平
2．进行毛笔和钢笔分组
3．要求学生准备相关的书法用具
课时：1课时
基本笔画练习
教学目标：
1.练习基本笔画横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折。

2.掌握基本笔画的运笔顺序
3.培养良好的写字习惯
教学重点：
基本笔画的书写
教学难点：
掌握基本笔画的运笔顺序
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
笔画的变化练习（一）教学目标：
1.练习基本笔画中横、竖、撇、捺的变化。

2.掌握它们的变化规律
3.培养良好的写字习惯
教学重点：
横、竖、撇、捺的变化练习
教学难点：
掌握它们的变化规律
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
笔画的变化练习（二）
教学目标：
1.练习基本笔画中点、钩的变化。

2.掌握点、钩笔画的基本变化方式。

3.通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握点、钩笔画的基本变化方式
教学难点：
通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
笔画的变化练习（三）教学目标：
1.练习基本笔画中折的变化。

2.掌握折的几种变化方式。

3.通过例字的练习，初步学会运用变化的笔画
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握折的几种变化方式
教学难点：
通过例字的练习，初步学会运用变化的笔画
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
部首练习（一）教学目标：
1.练习文字头、宝盖头、山字头、小字头、春字头、草字头、竹字头
等。

2.掌握几个部首的基本变化方式。

3.结合例字的练习，进一步了解部首的运用
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握几个部首的基本变化方式。

教学难点：
结合例字的练习，进一步了解部首的运用
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
部首练习（二）
教学目标：
1.练习人字旁、左耳旁、提手旁、方字旁、弓字旁、子字旁、竖心旁、
口字旁、夕字旁、双人旁、女字旁、三字水、月字旁等
2.掌握几个部首的基本变化方式
3.结合例字的练习，进一步了解部首的运用
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握几个部首的基本变化方式。

教学难点：
结合例字的练习，进一步了解部首的运用
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
部首练习（三）
教学目标：
1.练习左字头、厂字头、尸字头、广字头、老字头、虎字头、心字底、
水字底、国字框、同字框等
2.结合例字的练习部首，了解部首的运用
3.把握部首的特征
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
结合例字的练习部首，了解部首的运用
教学难点：
把握部首的特征
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
独体字的书写（一）
教学目标：
1．以“田、月”为例学习独体字的书写。

2．指导学生观察字的间架结构以及在方格中所处的位置。

3．培养学生热爱书法、展示书法美的情操。

教学重点：
独体字的书写
教学难点：
观察字的间架结构以及在方格中所处的位置
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖。

课时：1课时
独体字的书写（二）
教学目标：
1．以“亚、赤”为例继续练习独体字
2．通过练习，引导学生初步掌握独体字的布局安排3．培养学生良好的写字习惯
教学重点：
独体字的书写
教学难点：
引导学生初步掌握独体字的布局安排
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
左右结构字的书写（一）
教学目标：
1．以“汉”“将”为例，指导学生认识和掌握左右结构。

2．通过正确的临写练习。

初步掌握左右结构宽窄不同的搭配规律3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。

教学重点：
初步掌握左右结构字的书写规律
教学难点：
初步掌握左右结构宽窄不同的搭配规律
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
左右结构字的书写（二）
教学目标：
1. 以“形”“剧”为例继续学习左右结构字的书写。

2. 通过临写、练写掌握左右结构字的写法。

3. 能举一反三，进行适当的变通。

4. 培养正确的书写姿势和书写习惯
教学重点：
左右结构字的书写
教学难点：
掌握左右结构的结构特点，会举一反三
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
上下结构字的书写（一）
教学目标：
1．以“青、盖”为例学会正确书写上下结构的字。

2．引导学生学会观察字的间架结构，了解上下结构字的基本写法。

3．培养学生热爱中国汉字艺术。

教学重点：
正确书写左右结构的字。

教学难点：
学会观察字的间架结构，了解上下结构字的基本写法
教具准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
上下结构字的书写（二）
教学目标：
1．以“军、售”为例继续学习上下结构字的书写。

2．引导学生学会观察字的间架结构，初步了解上下结构字的写法。

3．培养学生良好的写字习惯。

教学重点：
上下结构字的书写
教学难点：
学会观察字的间架结构，初步了解上下结构字的写法
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1
课时
题：钢笔字部分——上中下（一）
学习目的：1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。

2、正确临写例字。

通过练习，把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当，
书写正确、端正、匀称。

举一反三，触类旁通，提高应用能力。

3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。

教学准备：笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
教学过程：
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”，一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习上中下结构的字的正确写法。

三、学习新课
1、打开书，指名读“知识角”
2、（出示“黄”）
（1）请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：我们在书写上中下结构的字时，应使三部对正，还要兼顾各部的长、短、宽、窄。

为了避免字形过长，三部必须压紧写。

（3）各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写，师巡视。

2、展示学生作业，指名评议。

五、巩固练习：练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课题：钢笔字部分——上中下（二）
学习目的：1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。

2、正确临写例字。

通过练习，把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当，
书写正确、端正、匀称。

举一反三，触类旁通，提高应用能力。

3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。

教学准备：笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
教学过程：
一、师讲述《鹿乳奉亲》的故事
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习上中下结构的字的正确写法。

三、学习新课
1、打开书，指名读“知识角”
2、（出示“茶”）
（1）请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：上中下结构的字以中部最宽的字较多，而决定“最宽”的笔画又以撇、捺为多。

（3）各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写，师巡视。

2、展示学生作业，指名评议。

五、巩固练习：练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思：。