4.复合逻辑运算
【归纳总结】
【布置作业】
教学方式方法
讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法
教学手段及用具
多媒体
|
作 业
习题1—4；预习教材P9~P13；P19~P20
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
《数字电子技术》教案
课题名称
模块一1.2.2逻辑代数的公式、定理和规则逻辑函数的建立及其表示方法
1.逻辑代数的公式和定理
2.逻辑代数的基本规则
【例1】证明逻辑等式
逻辑函数的建立及其表示方法
1.3.1逻辑函数的建立
【例2】三人多数表决电路
。
1.3.2逻辑函数的表示方法
1.3.3逻辑函数的最小项表示法
【例3】将 展开成最小项表达式。
1.3.4逻辑函数不同表示方法间的转换
1.真值表 表达式
【例4】写出例2真值表的逻辑函数表达式。
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
《数字电子技术》教案
课题名称
模块二集成触发器及其应用
授课地点
#
教室
教学目标
①掌握触发器的符号及功能。
②理解触发器的应用。
教学
重点
边沿触发器
难点
触发器的应用
~
教学基本内容与教学设计
【复习引入】
触发器特点
【新课】
集成触发器及其应用
2.3.1边沿D触发器
《数字电子技术》教案
课题名称
模块二基础器件模块实践一：基本门的测试及转换
授课地点
数字电子实验室
教学目标
①进一步认识数字电子实验箱，掌握其使用方法。
,
②学习并掌握测试基本门电路的逻辑功能的方法。
③掌握基本门电路之间的转换方法。
④熟悉集成芯片的连接方法。
教学
重点
掌握数字电子实验箱的使用方法；电路的搭接及测试方法
作业：完成实验报告；预习下个模块内容
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
￥
《数字电子技术》教案
课题名称
模块三数字逻辑电路的分析方法组合逻辑电路的分析
授课地点
数字电子实验室
教学目标
1.线性组合逻辑电路的特点；
2.掌握组合逻辑电路的分析方法。
教学
重点
"
组合逻辑电路的分析
难点
无
教学基本内容与教学设计
《数字电子技术》教案
课题名称
认知性实践课：抢答器及举重裁判电路
授课地点
数字电子实验室
教学目标
①让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。
②通过简单电路的搭建与测试，增强学生学习信心。
教学
重点
>
举重裁判电路
难点
逻辑图到实际电路的转换
教学基本内容与教学设计
一、初识数字电路
1、数字抢答器功能简介
2、数字抢答器电路简介
【例2】边沿JK触发器，设触发器初始状态为0，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。
】
【归纳总结】
【布置作业】
教学方式方法
讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法
教学手段及用具
多媒体；
作 业
作业：习题9、11；预习实验内容；布置《数字逻辑基础模块考核》
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
课题名称
模块一逻辑函数的化简方法
授课地点
教室
教学目标
①学习逻辑函数的最简表达式。
②学习卡诺图的画法及其性质。
③掌握逻辑函数的化简方法。
教学
|
重点
逻辑函数的化简方法
难点
合并相邻项
教学基本内容与教学设计
逻辑函数化简方法
1.4.1逻辑函数的最简表达式
1.4.2公式化简法
1.利用几个常用的公式化简
~
【例1】用公式法化简逻辑函数
^
《数字电子技术》教案
课题名称
模块二实践二：触发器及应用
授课地点
数字电子实验室
教学目标
①掌握触发器功能的测试。
②理解触发器的应用。
教学
：
重点
应用电路的搭接与测试
难点
状态测试
教学基本内容与教学设计
一、实验目的
二、实验设备与器件
电子课程设计实验箱，74LS74，74LS112
三、实验内容
、
1、测试集成触发器74LS112和74LS74的功能
授课地点
教室
教学目标
理解时序逻辑电路的分析方法；两类电路比较
教学
重点
、
时序逻辑电路的分析
难点
状态转换表的理解
教学基本内容与教学设计
【复习】
组合逻辑电路的特点及分析方法
【新课】
时序逻辑电路的分析
3.1.1时序逻辑电路概述
-
1.时序逻辑电路
2.时序逻辑电路结构特点
3.时序逻辑电路的描述方法
3.1.2时序逻辑电路分析
难点
无
教学基本内容与教学设计
；
一、实验目的
二、实验设备与器件
电子课程设计实验箱，74LS00，74LS32，74LS86
三、实验内容
1、测试基本门逻辑功能
1）测试74LS00 芯片的逻辑功能
①测真值表②判断功能
2）测试74LS32 芯片的逻辑功能
①测真值表②判断功能
3）测试74LS86 芯片的逻辑功能
【例2】用公式法化简逻辑函数
2.配项法
【例3】用公式法化简逻辑函数
1.4.3卡诺图化简法
1.卡诺图
2.函数的卡诺图
【例4】画出逻辑函数 的卡诺图。
【例5】画出逻辑函数 的卡诺图。
3.化简逻辑函数
-
【例6】试用卡诺图化简逻辑函数 。
【例7】试用卡诺图化简逻辑函数 。
【例8】试用卡诺图化简逻辑函数 。
【归纳总结】
1.逻辑符号
2.功能表
3.特性方程
2.3.2边沿JK触发器
]
1.逻辑符号
2.功能表
3.特性方程
2.3.3边沿T和T′触发器
2.3.4触发器功能的转换
触发器→T和T′触发器
触发器→T和T′触发器
2.3.5触发器的应用
【例1】边沿D触发器，设触发器初始状态为0，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。
1.实践方法（结合实践二内容）
2.理论分析步骤
3.分析举例
【例题】试分析电路功能。
3.1.3两种电路分析比较
【归纳总结】
￥
【布置作业】
教学方式方法
讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法
教学手段及用具
多媒体；
作 业
预习P68
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
;
《数字电子技术》教案
1.无关项及其表示法
2.具有无关项的逻辑函数的化简
【例2】化简逻辑函数
!
【例3】化简
注意：“×” “1”，但不是“1”
【本模块小结及习题课】
教学方式方法
讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法
教学手段及用具
多媒体
作 业
;
习题16；预习：下次课（实践）内容
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
【例5】写出例3逻辑函数表达式的真值表。
2.逻辑图 表达式
【例6】写出下图所示逻辑图的逻辑函数表达式
《
【归纳总结】
【布置作业】
教学方式方法
讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法
教学手段及用具
多媒体
作 业
习题5、12；预习教材P14~P17
教学参考书
杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》
`
《数字电子技术》教案
3、数字抢答器演示
二、动手做一做——搭建举重裁判电路
^
1、逻辑问题介绍
2、逻辑图（用与非门实现）
3、74LS00芯片介绍
4、数字实验箱简介
5、学生搭建电路
6、真值表的测试
【归纳总结】
【布置作业】
教学方式方法
实践教学法、讨论法、问题教学法、暗示教学法
￥
教学手段及用具
实物
作 业
预习教材P1~P8
教学参考书
本模块主要内容、教学要求及重点
【新课】
数字电路概述：
数字电路与模拟电路、数字电子技术的特点、数字电路的分类
数制与码制
1.1.1数制
]
1.1.2数制转换
1.1.3码制
逻辑代数基础
1.2.1基本的逻辑运算
1.与运算
1）与逻辑
2）逻辑表达式
3）真值表
4）与门逻辑符号
，
5）基本运算规则：
2.或运算
3.非运算
《
①测真值表②判断功能
2、基本门电路的转换
1）利用与非门组成非门
①搭建电路②测真值表
2）利用与非门组成与门
①搭建电路②测真值表
3）利用与非门组成或门
①搭建电路②测真值表
3、简单的应用电路
1）连接给定电路。
>
2）测试电路功能，填写真值表。
【归纳总结】
【布置作业】
教学方式方法
指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法
【做一做】
搭建给定电路，测试功能
【新课】
本模块主要内容、本模块教学基本要求
组合逻辑电路的分析
…
3.1.1组合逻辑电路概述
1.组合逻辑电路