《制作电子报刊》教学设计
Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。

小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。

本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。

学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。

在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。

中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。

因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。

本模块总目标：
（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；
（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：
（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；
通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。

本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。

本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。

支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。

阶段一：设计阶段
阶段二：实施阶段
阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。

）
阶段四：反思阶段。