更多资源 更多资源
赏析名家片段，思考以下问题： 赏析名家片段，思考以下问题： 1. 你最喜欢那个片段？ 你最喜欢那个片段？ 2. 它好在哪里？你能说出它用了什么 它好在哪里？ 方法使脸部描写更生动形象吗？ 方法使脸部描写更生动形象吗？ 3.你能大致说出该片段表现了人物什 你能大致说出该片段表现了人物什 么性格吗？ 么性格吗？
怎 么 写
为什么我们能记住 这些熟悉的以形传神 鲜明个性 内心世界 精神面貌
描写对象： 描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 眼睛、耳朵、鼻子、 牙齿、皮肤、胡须、 牙齿、皮肤、胡须、发型 神情、 神情、装饰
描写角度： 描写角度：
形状、大小、长短、 形状、大小、长短、 颜色、疏密、 颜色、疏密、光泽等
肖像描写
也称外貌描写， 也称外貌描写，肖像描写 是指描写人物的外形， 是指描写人物的外形，包括容 貌、体态、表情、服饰等。 体态、表情、服饰等。 写肖像，可以抓住性别、 写肖像，可以抓住性别、 年龄、职业、身份、经历， 年龄、职业、身份、经历，表 现人物的特征。 现人物的特征。
一. 经历留下的印记 写 什 二. 天生的长相 么 个性化的表情、 三. 个性化的表情、神色 习惯性的衣着、 四. 习惯性的衣着、打扮 简笔勾勒（白描） 五. 简笔勾勒（白描）与工笔细描 . .
你需要吗？ 你需要吗？
写身材风度：苗条、高大魁梧、修长、高挑、 匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、 矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、 体态窈窕 、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、 雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、 愣头愣脑、弱不禁风。 写眼睛：小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌 碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水 一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目 光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、 机灵的、热情的、敏锐的、犀利的、严肃的、 严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、 冷酷的、慈祥的、浑浊的。
描写手法
1. 添加修饰：数量词、形容词 添加修饰：数量词、 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 运用修辞：比喻、拟物、夸张、 3. 发挥想象 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 情绪变化： 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 渗透情感： 6. 解释说明：将特征具体化 解释说明： 7. 刻画印象
一.局部勾勒 二.表现内心 三.片段描写
更多资源 更多资源
再猜一猜他（她）是谁？ 再猜一猜他（ 是谁？
⑵又有这样一个人： 又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 黑脸短毛，长嘴大耳， 穿一领青不青、 肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭 布直裰，提一柄九齿钉耙…… 布直裰，提一柄九齿钉耙
肖像描写
1、写什么？ 2、怎么写？
一. 局部勾勒
要 求： 每人用一句话对某人的面部进 行局部描写 只写脸上某一部位 体现人物特征
二. 表现内心
要求： 要求： 用一两句话来描写人物在特定 环境下的面部特征 用生动、 用生动、形象的语言表现人物 内心情感
三. 片段描写
要求： 要求： 选择一个大家都熟悉的人作为描 写对象 生动、 生动、形象地突出写作对象面部 特征 准确体现人物个性和内心世界 不少于30字 不少于 字
写作训练—— 写作训练
授课者：谭婧媚
请你猜一猜？ 请你猜一猜？
⑴有这样一个人： 有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻 子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵 子不高不低，嘴巴不宽不窄， 不圆不长。 不圆不长。