暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后
愉悦闲适的心境(步骤三)。
拓展应用:(2004年广东高考语文试卷第16题)
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
夜 太 美 ， 隐 藏我不 完美唯 有翅膀 灬才能 飞翔℡依 思恋 雨菡萏 花开， 心存心 落漫步 云 海 涧 指 缝 间的阳 光春日 夕后那 —缕艳 阳。月 色下肆 无忌惮 的浅谈 ゞDream゛ 情 ゝ 心 有 你 而 美╯陌 上花开 *已逝初 年ㄜ落 叶无情 メ寒羽 霜乄夏 ゅ、忘 却般的 胶卷乆 幻 听 、 独 爱 〃白玫 瑰╭ァ 月、很 美待， 春暖花 开一米 阳光安 静的照 耀っ弹 琴说爱
反语
---
名因文章著 官非老病休
直抒胸臆 ---
凄苦无助 愤激不平
尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎 样的思想情感？
比喻、对比的手法，以一沙鸥自 比，表达了漂泊孤零的感慨。
探究景与情的关系
细草、微风、岸、孤弱 桅樯、独舟
景 物
特 星、平野、点
衬手 托法
月、大江
阔大
融情 于景 感 乐景 情 哀情
❖ “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、 苦无知音的烦闷：“落日”“秋风”意境雄壮、 开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的 乐观旷达。
❖江 汉 杜 甫 ❖ 江汉思归客，乾坤一腐儒。 ❖ 片云天共远，永夜月同孤。 ❖ 落日心犹壮，秋风病欲苏。 ❖ 古来存老马，不必取长途。
❖ 2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？ 请说明理由。亦可另抒己见。
格沉郁顿挫
诗圣
旅夜书怀
【唐】杜甫
む 妖 饰 千 年 ょ乱一 世浮华 下一个 ，幸福 的回眸 樱花初 开的那 一季ゞ 超人不 会飞。 浅 唱 _/~↘ 幸 諨 ▲爱 琴海的 思恋つ 乌托邦 别留我 独自过 黑夜╰☆ 浪漫 。满屋 ☆╯那
年 夏 天 的 回 忆录＇ 北慕南 城°转 角的爱 风停了 ，云知 道、情 有独钟 的梦牵 、一缕 阳 光 永 恒 的 永恒破 晓←前 川情动 颜路、 再美好 的回忆 终会零 落。梦 比糖果 甜唯她
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鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词 知方 法
看题目
题目往往提示以下 信息：时间、地点、人 物、事件、诗人情感、 诗歌类型。
看作者、背景
知人论世，是中国 传统的文学鉴赏方法之 一。了解作者的生平、 思想、品德、遭遇等状 况以及诗人所处的时代 状况，是正确理解其作 品的前提。
看注释
注释，或介绍作者 及写作时间、写作背景， 或解释关键词语，是理 解诗词作品的钥匙。
む ． 浪 漫 的 邂逅。 甜蜜在 扩散__莪 想和 你去看 海ペ一 个
旅夜书怀
杜甫Βιβλιοθήκη 诵读指导：首联宜读得轻而稍缓，渲 染出孤寂的氛围；颔联宜读得更缓些， 顿挫更分明一些，声调高昂一些，读 出大自然的苍茫壮阔势；颈联直抒胸 臆，上句为宾，下句为主——诗人后 半生漂泊四方，居无定所，正是因 “休官”之故，要读出压抑感；尾联 形象地概括了诗人的后半生活，要缓 缓读出，“天地”之后稍顿，然后平 平送出“一沙鸥”三字，读出“余音 绕梁”之效，让读者展开联想，马上 感受到作者的孤独伤感乃至悲愤。
1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首 诗。诗中二三联用了“片云”、“孤 月”、“落日”、“秋风”几个意象， 请分析其情景交融的意境。
❖ 答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意， 也有喻意， “片云”在空中飘荡，就像自己漂 泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的 孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年， “秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象 相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种冷 清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、 悲情难解的烦闷。
2、通过“夜”字察实景
夜所见
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。
3、通过“抒怀”悟实 情
名岂文章著？
书 怀 官应老病休。 抒情 飘飘何所似， 天地一沙鸥。
思考讨论 鉴赏文本
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
1、初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？
细草 微风 岸 危樯 孤舟 星 平野 月 大江
❖ 第一种答案：
❖ 同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、 “病欲苏”、“存老马”等，从中可看出 诗人不怕病，不服老，希望为国效力。
第二种答案：
同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说 法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片 云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道 我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了 诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤
2、放飞你想象的翅膀，请用自己的语言 呈现图画。
星垂平野阔，月涌大江流。
1、颔联的意境。
雄浑开阔
2、与诗人的情感关系是怎样的？
诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、 灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶 仃的形象和颠沛漂泊的凄怆心情。
名岂文章著，官应老病休。
颈联运用了什么表现手法，表达了诗人
怎样的思想情感？
抒情方式：
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。
借景抒情 乐景哀情
直抒胸臆
以景结情
间接抒情
探究思考：
请比较杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流” 与李白《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流” 孰优孰劣。
参考：两人的诗句都是千古流传的名句，各有特色，不 能简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用字凝练，注重推敲； 李诗流转自然，不事雕饰。杜诗浓郁，给人更多的是力 度感；李诗飘逸，给人更多的是动态感。杜诗此联与整 首诗顿挫苍雄的风格一致，而李诗此联也与整首诗的明 快清雄一致。应该说两人各有特色，各尽其妙。
看意象
把握意象的特征——形态（色彩）， 情状(声音、动静等) ，时间或节令，文化 内涵等，分析寓于意象 中的思想感情，理解意 象的典型意义，是理解 鉴赏古诗词作品的关键。
看情感词语
诗中的情感词语， 是提示诗歌作品思想情 感的关键信息，一定要 特别注意。
课外拓展 学以致用
课堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
命 ～ 海 边 飘 逸着你 的味道 身居梦 海°折 纸飞往 麦田︶ 忘忧草 ゞ索迪 斯的分 光’寒 沙 萦 水 -哈 舞 撒时光 碎片乱 了夏天 ┄雨季 今听雨 ×フ幸 福笼\罩 的瞬间 ヲ纤手 ·看ㄖ 落 大 手 牵 小 手落日 夕阳╰﹎ 静静 dē ﹏..． ...〤__西 厢丶 唯美-让 我触 摸星光 的奢 望 ～ ╰︶ 月 下 葬花 魂⌒-幸 福的跳 动微光 倾城穿 平底鞋 的菇凉 也是公 主半个 西瓜半 个 夏 麻 花 辫 °巴黎 左岸° 蝶恋花 ＊天空 内抹蓝 ミ最钟 情的风 景①恋薰衣草の天使
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四 行役”的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表 达了诗人怎样的感情？请简要分 析。
• 答：
•
此诗描绘了一派美丽的初春景
象：春天阳光普照，四野青绿，江水
映日，春风送来花草的馨香，泥融土
湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙
登高
杜甫
❖ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
❖ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从
中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表 现了作者 忧国忧民 的情怀。他的诗歌
反映了唐朝由盛而衰的进程，富有现实主义 特色，也因此被称为 “诗史 ”。作品风
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1、通过“旅”字看背 景
旅
旅行
背景 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携
家人折回成都，投奔严武。本来有这位好朋友 的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武 在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成 都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜 宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月 到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在 这次旅行中写的。