纸的立体表现——纸雕塑
——腾文伟
教学内容：纸的立体表现——纸雕塑
教学目标： a.了解立体构成的基本知识，体会纸雕塑的形式美感。

b.学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法。

c.体验制作的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能
力。

教学重点：形成纸立体的各种构成方法，如组合法折叠法……
教学难点：纸雕塑的设计
教学关键：纸雕塑点线面体的韵律组合及造型构思
教学方法：讲授法示范法练习法
教学用具：纸雕塑模型、挂图、剪刀、卡纸、固体胶等
教学过程：
导入：当我们出门旅游、散步时，在生活区、公园里、广场上、街头边随处可见各种类型的雕塑作品。

这些作品体现出强烈的美感和视
觉冲击力，为我们的城市增光添彩、给我们的生活带来情趣。

而制
作这些作品的材质是多样的：有大理石雕凿的、青铜铸造的、钢铁
构架的…..每种材质都会产生特殊的美感和艺术感染力。

这节课我
们要利用比较常见的纸材来制作雕塑作品，为我们的生活空间和学
习空间增添一些美感和情趣。

新课：一：优秀的艺术品一定具有强烈的艺术感染力、促成其产生的关键因素之一便是形式美因素。

构成纸立体最基本的形式单位是：
体
很少有艺术品是由一种单一的形式构成的，基本都是由多种形式搭配组合而成。

多种基本形式单位按照一定的组合方式会产生丰富多
样的艺术美感。

二：接下来我们欣赏一些纸立体作品，在欣赏中细心体会学习作者在形式美等方面的独特运用，以及纸立体的构造方法。

1、黄鹰
造型概括整体感强，用简练的手法表现了鹰的气势与神态。

眼睛与胸部的圆形与整体形成点线的响应，起到了画龙点睛的作用。

2、红马
整体效果强烈、富有扩张力。

点线面组合相得益彰。

马前后两个圆形既表现了马强壮的体型、也增加了造型的重量感。

尾巴体现了线与点的巧妙组合，富有韵律感。

马头强调眼睛与鼻孔、省略了其它部分、造型概括简练。

3、“生命”
抽象造型雕塑（用立体构成法）
用抽象的手法表现了生命的自强不息。

三个弯曲的六面体富有韵律感。

中间的三角形棱柱代表了生命的幼芽表现了生命不息。

技法运用：运用了体的组合。

几个小圆形与黑线打破了体的沉重感、体现了点线体的组合关系。

四、纸立体的基本技法
剪、切、折、曲、卷、贴、组合…
五、制作练习
之一：
1、观察作品“蓝鹰”提问此作品运用的基本技法是？
2、此作品用简练的手法表现了鹰的气势、折纸的手法在具象中
表现出抽象的意味。

3、蓝鹰的折法：
（1）准备一张卡纸
（2）对折
（3）折线处靠下、用铅笔勾画虚实线草图
（4）用剪刀剪切实线、
（5）折叠虚线
（6）贴在底座上完成
4、限时五分中、竞赛完成、展示又快有好完成的作品、并鼓励。

之二：1、粗略讲解黄鹰身体的做法
2、讲解马颈部的做法
之三：拓展：讲解猪牛的简便做法
之四：学生练习（任选其一）
（1）临摹书上的纸雕塑作品(黄鹰、红马、生命、蓝鹰…)
（2）借鉴书上优秀作品的形象处理方法和今天所学形式美组合规律创造一件纸雕塑作品。

六、展示小结：展示学生的优秀作品讲解优缺点并鼓励取得的成果，提出
期望。

七、作业：将自己的作品进一步完善使其完整、并具有艺术美。