骨干教师结对互助协议书
为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶年限为xxxx年3月至xxxx年12月。
二、协议期间，双方的责任及义务
(一)对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、经常主动请教导师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至
少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。)
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
(二)对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好研讨课、汇报课、观摩课各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学和科研。如指定、提供学习资料，教科研课题的选定，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、导师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式四份，本人各自一份，学校一份备案。报送市教师进修学校存档一份。
指导教师(签字)：结对教师(签字)：
学校(签章)
合同编号：YT-FS-7872-64 师徒结对协议(完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
师徒结对协议(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 师傅：_____教师 徒弟：_____教师 为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下： 一、师傅承担的职责 1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。 2．指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。 3．经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，
要求徒弟写出规范具体的教案。 4．每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。 5．每学期为徒弟开一节示范课。 6．每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7．每学期结束前，要写出本学期培养总结。 二、徒弟承担的职责 1．热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。 2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。 3．每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。 4．认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。 5．每学期必须开一节汇报课。
XXX中小学校结对帮扶协议书 为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议: 一、甲方的责任与义务 1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案. 2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师. 3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒 关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天. 4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便. 5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.
二、乙方的责任与义务 1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制. 2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需 求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系. 3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便. 4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习. 5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便. 三、未尽事宜甲乙双方协商解决. 本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份. 甲方(援助单位) 乙方(受援单位): 甲方签字: 乙方签字: 年月日年月日
缔结友好联盟学校协议书 为促进教育文化交流，促进学校教育共融、共生、共进、共取、共同发展，实现学校全面进步、均衡发展，经双方友好磋商，决定建立长期友好合作关系，缔结友好联盟学校，以促进两校全方位共同提升。现通过相互协商达成如下协议: 1．物质生活结对。发挥两校互补优势，共促两校教学条件提升。两校师生加强联系，深化两校师生情谊。 2．学校文化结对。两校相互交流精神文化、制度文化、课程文化、师生文化等方面的建设经验，为学校积淀出特色鲜明、独具个性的校园精神和价值体系，让每个学生能在充满个性魅力的环境中成长、发展。 3．校本研修结对。教师之间结成互助对子，合作开展校本教研、校本培训等活动。发挥双方校本研修骨干的示范与辐射作用，以课例研究为载体、以课题研究为突破口，提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平。 4．办学特色结对。两校相互交流校训、校歌、校徽、校旗、校魂、校风及办学理念、教育教学等多方面的经验，拓宽办学思路，提高教育教学水平，创建特色学校。 5．学校管理结对。双方加强学校组织与管理方面的交流，进一步提高干部教师的思想水平和工作能力，以更务实、更高效的作风，打造良好的团队精神，共促两校快速发展。
6．教育科研结对。双方合作开展教科研交流活动，促进两校教科研水平及教育教学改革实践能力的提高。利用网络技术开展示范课交流等活动。 7．学生培养方法结对。双方合作开展班主任培训及德育工作。进一步加强学生品德形成方面的交流和合作，使两校学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。 8．教育资源结对。双方实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用效益，促进两校教育事业不断向前推进。 9．人文交流结对。两校开展师生之间的手拉手活动，团结友爱，携手并进。 10．学生社团结对。以社团为单位开展交流，发挥各自社团优势，社团成员加强交流，互通有无。 此协议一式两份，自签字之日起生效。 满庄镇东牛小学代表签字夏张镇中心小学代表签字 校长：_________ 校长：_________ 学校（盖章）：学校（盖章）： 2016年9月16日
骨干教师结对互助协议书 为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶年限为xxxx年3月至xxxx年12月。 二、协议期间，双方的责任及义务 (一)对年轻教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2、经常主动请教导师。 3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至
少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对导师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好研讨课、汇报课、观摩课各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方（帮扶学校）：长乐市湖南中心幼儿园（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：长乐市湖南培英幼儿园（以下简称乙方）为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议： （一）学校管理水平帮扶 1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制 度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。 2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。（二）、教育教学工作帮扶 1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。 2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。 3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。 （三）教师专业素养帮扶 1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师
德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。 3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。（四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。 本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效，帮扶期限为2012年10月至2013年9月。 甲方代表：（园长）：乙方代表（园长）: (学校盖章) （学校盖章） 二O一二年月日
后备干部及青年骨干教师名师结对培养工程协议书 甲方： 乙方： 乙方基本信息：性别：出生年月：学历： 专业：身份证号码： 家庭住址：联系电话： 为了建立和完善学院人才梯队培养机制，加强学院干部队伍建设，切实保证学院办学事业可持续发展，按照推荐、择优选拔、备用结合、动态管理的原则，学院选拔出后备干部及青年骨干教师。学院将采取名师结对、外派进修、岗位锻炼、轮岗交流、承接项目、选送挂职等形式对后备干部及青年骨干教师进行培养及动态考核。为规范双方行为，根据《劳动合同法》、《合同法》的有关规定，甲乙双方经协商，自愿签订本协议书，以便双方共同遵守。 第一条甲方给乙方科研培养经费及工资晋升等人才培养优惠政策： 一、乙方被确定为后备干部或青年骨干教师后，甲方给乙方晋升工资200元/月； 二、乙方可自行选择一名导师经甲方审核同意，并签订本协议后可享受5000元科研培养经费（也称导师费）。 第二条乙方应履行以下义务： 一、乙方应在年月日之前从浙江省或华东地区重点高校选择专业对口、科研能力强的教授（或确实有影响力的副教授）作为导师，帮助指导开展科研、社会服务等工作。如属艺术类教师也可在中央音乐学院、中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中国音乐学院、中国戏曲学院、中国美术学院和上海戏剧学院等八所艺术院校中选择本专业领域或者行业内有一定影响力的教授或专家作为导师，帮助指导开展科研、社会服务等工作； 二、乙方需安排导师到学院讲学一次，讲座费另计。由此产生的差旅费按省内500元、华东地区600元、其他地区最高不超过1500元标准向财务报销； 三、乙方应制定个人职业发展规划，经甲方审查通过后，开展业务学习、学术科研等活动； 四、乙方应在每年年底提交工作总结，由甲方根据个人职业规划和本协议条款进行考核，考核结果纳入个人年度考核；
中学结对帮扶协议书 1、中学结对帮扶协议书 甲方:绥芬河市第三中学 乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校) 为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议: 一、结对帮扶时间三年。自20XX年3月-20XX年12月。 二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。 三、甲方责任: 1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。 2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。 3、协助乙方制订学校发展的规划。 4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任: 1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。 2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。 3.配合甲方举办培训讲座等。 4.制订本校的发展规划。 5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。 本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方:乙方: 代表:代表: 2、中学结对帮扶马站高级中学协议书 甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方） 为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下： 一、学校管理水平帮扶 甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。 二、教育教学工作帮扶 甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。
校际联盟合作协议书 放城镇初级中学 二0一五年十月二十二日
新泰市汶城中学与放城镇初级中学 校际联盟合作协议书 甲方：新泰市汶城中学 乙方：放城镇初级中学为贯彻市教育局《新泰市市直学校与乡镇学校建立校际联盟工作方案》的文件精神，缩小乡镇学校与市直学校的教育差距，创新交流平台，促进教育均衡发展，经甲、乙双方友好协商，达成以下协议 一、合作时间两年。自2015年9月－ 2017年7月。 二、双方通过加强学校管理融通、教研联动、教师交流、学生互动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校相互了解、相互学习、共同发展、共同提高。 三、甲方责任： 1、签订协议书半月内做好本年度相互合作计划。以后每年8月底前做好当年度的合作计划。年度合作计划应与乙方充分协商。 2、每学期组织一次双方学校领导共同参与的教育理念、办学思想、学校管理等方面的专题研讨、经验交流等活动。 3、指导乙方校园文化建设，营造良好的育人环境。 4、每学期派出1名中层或以上年轻干部到乙方挂职。 5、每学期派名师、骨干教师、优秀教师到乙方讲公开课（示
范课）至少8节。安排中级职称以上的优秀教师与乙方学校青年教师结对帮扶。 6、帮助乙方教师提升现代信息教育技术水平。 7、安排乙方参与期中、期末考试的命题和教学质量分析。加强对乙方九年级教学质量检测与评估，加强中考复习备考指导。 8、每学期安排一次乙方15名以上的年轻教师参加本校相关培训、教研活动。教师交流时间由双方共同商定。 9、每学期选择两个学科，组织双方集体备课不少于一次。 10、每学期接受乙方选派的年轻教师到校跟岗轮训学习。 11、安排乙方教师参与本校承担的课题研究。 12、接受乙方新招录的教师到校岗前培训。 13、结合自身优势，通过“走教”的形式，帮助乙方缓解音乐等学科教师紧缺困难。 14、每学期与乙方学校联合组织开展社会实践、社团和校园艺术、科技、文化、体育等活动一次以上。 15、帮助乙方实现设施设备硬件资源和优质教育软件资源共享。 16、对乙方在经费、物资等方面给予帮助，每学年解决1-2个具体困难。 17、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。 18、协助乙方制订学校三年发展规划。
教师结对帮扶协议书范本（精选4篇） 教师结对帮扶协议书范本 在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。 教师结对帮扶协议书1 为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。 经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师 带教时间为：年 带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导 本协议一式三份。
指导老师 帮扶教师 年月日 教师结对帮扶协议书2 为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下： 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 对年轻教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。 2、经常主动请教指导教师。 3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。 5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，
结对共建协议书 结对共建协议书10篇 结对共建协议书（一）： 甲方：_______市实验学校 乙方：_______镇中心小学 广饶县花官乡中心小学 为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔20xx〕46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议： 一、指导思想 以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动，经过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情景，有的放矢地开展活动，提高工作实效。 2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既贴合学校实际情景，又利于促进常规工作规范化。 3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方构成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共
“骨干服务携手成长”结对协议书为加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，经行政会研究决定，由指导教师和青年教师共签协议书，明确各自的职责，从而真正做到“以老带新、以新促老、师徒共进”。现制定《骨干服务携手成长结对协议书》，具体内容如下： 骨干教师职责： 1.指导徒弟备课、上课，就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨，每月至少听徒弟一节课，写好详细听课记录，及时对徒弟课堂教学进行指导，研讨改进措施。 2.导师应指导青年教师制定教学计划、批改作业、试卷命题、进行质量分析等。 3.每学期师傅给徒弟上两节示范课，并给予指导。 4.每学期指导徒弟上一节高质量的校内或校级以上公开课。 5指导徒弟结合实践写好教育教学论文，争取获奖或发表。 6.认真指导徒弟参加校级或校级以上的教学评比竞赛活动，力争获奖。 7、每学期末师傅对徒弟进行工作评价。 被培养教师职责： 1.青年教师应虚心学习导师的好经验、好作风。 2.青年教师应尊重导师、诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到难题，应主动向导师请求帮助指导。 3.青年教师每周听导师一节常态课，也可以听一部分其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。听课记录要请导师签字。 4.青年教师每学期至少写一篇教育教学心得或论文案例交予导师阅批。 5.每学期在导师的指导下，至少上一节高质量的校内或校级以上公开课。 6.青年教师每年应将拜师所得作出自我鉴定，交导师签阅后，交教务处存档。 三、本协议说明。 说明：甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施培养工程。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年，协议书内容将列入教师个人年度考核及教研组考核，由学校相关部门共同督促执行，并负责抽查和考核。协议书一式三份，双方各执一份,另一份由学校备案。 骨干教师（签名）：被培养教师（签名）： 校长（签名）： 兴庆区二十三小学
结对子帮扶协议书 甲方(支援学校):(以下简称甲方) 乙方(受援学校):(以下简称乙方) (一)学校管理水平帮扶 1.甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。 2.帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。 (二)教育教学工作帮扶 3.帮助乙方加强对实验室，功能室，图书室的建设，配备，以及对实验教学和实验操作的指导。 5.共同开展团队活动。通过组织共青团，少先队手拉手等活动，促进甲方和乙方的学生进行学习交流。 (三)教师业务素质帮扶 2.帮助乙方开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养。 4.甲方和乙方每年要互派1-2名教师到对口学校任教。 本协议一式六份，双方各执一份，上报双方市教育局和本县(市，区)教育局各一份。 每学年由甲方牵头，双方共同参与制订帮扶活动安排表.本协议 自订立之日起生效，支援期限:××年××月-××年××月。 甲方(盖章)乙方(盖章) ××年××月××日
一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够 通过自己的努力不断改善生活。 二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。 三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决 其生活、医疗、就学等困难。 六、本协议为期一年，从××年××月××日始至××年××月××日止。 七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。 帮扶人(签字):受助人(签字): 联系电话:联系电话: 联系地址:联系地址: 年月日年月日 甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校) 乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校) 结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下： 甲方责任： 1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。 3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理 人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
学校结对联动协议书 甲方：绿园区春光小学 乙方：绿园区杨家小学 根据长绿教字［2009］20号文件精神，为进一步加大对薄弱校的帮助扶持力度，充分开发、利用和共享教育教学资源，促进城乡学校均衡协调发展，经甲乙双方学校友好协商，结为联动互助校，并达成协议如下： 一、结对联动目标： 通过双方学校管理者和教师分层结对、互帮互助，发挥各自优势，实现资源互补。同时开展管理工作交流研讨会、教学示范研究、师徒结对互动、学生手拉手等联谊活动，在教育教学实践中提升各自的管理水平和教学质量。 二、结对联动时间：2009年3月——2011年3月，为期两年。 三、甲方责任： ！ 1、在学校管理理念、课程改革、教育科研等多个领域为乙方学校提供优秀的资源。 2、每学期根据乙方学校教育教学需要，开展一到两次教育教学交流活动，具体内容及形式由双方学校共同商议确定。 3、为对方学校选派的干部和教师提供一切便利条件。 4、选派优秀学科教师与乙方学校教师师徒结对，在教学、管理、科研等多方面带动青年教师发展成长。 5、积极组织开展备课、送课、教学开放、竞赛等各项活动，为双方学校师生的成长搭建平台。 四、乙方责任： 1、积极配合甲方学校做好结对联动工作，为各项活动的开展提供便利条件。 2、根据本校实际确定发展目标和帮扶内容，主动与甲方学校沟通，提出科学合理的教育教学需求。 @ 3、定期派选干部和教师到甲方学校学习锻炼。 4、主动参加甲方学校组织的各级各类教育教学活动，在交流研讨中取长补短，共同提高。 五、协议说明： 本协议一式四份，自双方学校盖章、校长签字后生效。双方教育行政部门及学校各执一份。未尽事宜双方另行协商，补充协议同样生效。 甲方：绿园区春光小学（公章）乙方：绿园区杨家小学（公章）校长（名章）：校长（名章）： 学校电话：学校电话： 签字日期：年月日签字日期：年月日 …
甲方：____________________________________（__________________中学） 乙方：____________________________________（__________________中学） 为贯彻市教育局《__________________市直学校与“三区”学校建立校际联盟工作方案》的文件精神，缩小“三区”学校与市直学校的教育差距，创新交流平台，促进教育均衡发展，经甲、乙双方友好协商，达成以下协议： 一、合作时间_________年。自_________年_________月－_________年_________月。 二、双方通过加强学校管理融通、教研联动、教师交流、学生互动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校相互了解、相互学习、共同发展、共同提高。 三、甲方责任： 1、签订协议书_________月内做好本年度相互合作计划。以后每年_________月底前做好当年度的合作计划。年度合作计划应与乙方充分协商。 2、每学期组织一次双方学校领导共同参与的教育理念、办学思想、学校管理等方面的专题研讨、经验交流等活动。 3、指导乙方校园文化建设，营造良好的育人环境。 4、每学期派出_________名中层或以上年轻干部到乙方挂职。 5、每学期派名师、骨干教师、优秀教师到乙方讲公开课（示范课）至少_________节。安排中级职称以上的优秀教师与乙方学校青年教师结对帮扶。 6、帮助乙方教师提升现代信息教育技术水平。 7、安排乙方参与期中、期末考试的命题和教学质量分析。加强对乙方九年级教学质量检测与评估，加强中考复习备考指导。 8、每学期安排一次乙方_________名以上的年轻教师参加本校相关培训、教研活动。教师交流时间由双方共同商定。 9、每学期选择_________个学科，组织双方集体备课不少于_________次。 10、每学期接受乙方选派的年轻教师到校跟岗轮训学习。 11、安排乙方教师参与本校承担的课题研究。 12、接受乙方新招录的教师到校岗前培训。 13、结合自身优势，通过“走教”的形式，帮助乙方缓解音乐等学科教师紧缺困难。 14、每学期与乙方学校联合组织开展社会实践、社团和校园艺术、科技、文化、体育等活动 _________次以上。 15、帮助乙方实现设施设备硬件资源和优质教育软件资源共享。 16、对乙方在经费、物资等方面给予帮助，每学年解决_________个具体困难。 17、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。
“结对帮扶”活动协议书 受帮扶学校： 帮扶学校： 为合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内中小学（幼儿园）城乡、区域、校际差别，促进教育公平，根据《楚雄州教育局关于在全州中小学校开展“结对帮扶”活动的通知》（楚教通〔2016〕70号）的通知精神，特制定牟定县青龙中心小学、XX学校“结对帮扶”活动协议，协议内容如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。 二、工作目标 充分发挥城镇学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，实现学校管理水平和教育教学质量、保教质量整体提升，促进县域内中小学（幼儿园）城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动全县各类教育均衡健康发展。 三、实施范围 XX学校、XX学校结对帮扶活动。帮扶学校（XX学校）是优质教育资源相对集中、管理规范、教育教学质量高的学校，受帮扶学校（XX学校）是农村义务教育薄弱学校。 四、实施内容 帮扶学校要从办学理念、学校管理、质量提升、队伍建设、文化建设、特色培育等方面，充分利用本校的优质资源，对受帮扶学校进行全方位的指导和帮助，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。
（一）物质帮扶。帮扶学校对受帮扶学校进行教学设施设备方面给以帮助；在对学生的日常生活用品方面帮助；学生的学习用品方面帮助。 （二）管理帮扶。多对学校管理经验方面、班级管理方面、教育教学过程管理、教学常规管理经验方面给以指导。 （三）业务帮扶。课堂教学改革推进工作、课堂教学技能辅导、课堂教学研讨、提高教学质量的方法等方面进行指导。 五、保障措施 （一）统一思想，提高认识。开展结对帮扶活动是推进义务教育教育均衡发展的重大举措，是促进薄弱学校改造，提高学校管理水平和教育教学质量的有效途径，是充分挖掘优质学校办学潜力，促进自我提高的重要手段。学校要统一思想，充分认识实施结对帮扶活动的重要性和必要性，切实增强使命感和责任感。 （二）加强领导，落实责任。结对帮扶学校要相应成立结对帮扶活动实施领导小组，明确校长负总责，教导主任抓工作机制。要建立健全各项帮扶工作制度，制定工作方案，层层落实目标责任。要通过建立互访制度和联席会议等制度，加强沟通，及时掌握帮扶工作进展情况，共同研究和协商解决存在的困难和问题，做好学期工作总结，进一步探索有效的帮扶办法。 （三）建立长效监督机制。教育局将建立“结对帮扶”工作定期检查通报表扬制度，将根据各校报送的对口帮扶工作情况，对“结对帮扶”工作成绩突出的学校、个人进行通报表扬。对工作不力、措施不到位、成效不明显的，给予通报批评。 帮扶学校：XX学校 校长：
编号：_____________ 学校成长联盟协议书 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_____ 年____ 月_____ 日为促进教育共同发展，实现学校全面进步、均衡发展，经双方友好磋商，决定建立友好合作关系，缔结友好联盟学校，以促进两校全方位共同提升。现通过相互协商达成如下协议:
1．物质生活结对。发挥两校互补优势，共促两校教学条件提升。两校师生加强联系，深化两校师生情谊。 2．学校文化结对。两校相互交流精神文化、制度文化、课程文化、师生文化等方面的建设经验，为学校积淀出特色鲜明、独具个性的校园精神和价值体系，让每个学生能在充满个性魅力的环境中成长、发展。 3．校本研修结对。教师之间结成互助对子，合作开展校本教研、校本培训等活动。发挥双方校本研修骨干的示范与辐射作用，以课例研究为载体、以课题研究为突破口，提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平。 4．办学特色结对。两校相互交流校训、校歌、校徽、校旗、校魂、校风及办学理念、教育教学等多方面的经验，拓宽办学思路，提高教育教学水平，创建特色学校。 5．学校管理结对。双方加强学校组织与管理方面的交流，进一步提高干部教师的思想水平和工作能力，以更务实、更高效的作风，打造良好的团队精神，共促两校快速发展。 6．教育科研结对。双方合作开展教科研交流活动，促进两校教科研水平及教育教学改革实践能力的提高。利用网络技术开展示范课交流等活动。 7．学生培养方法结对。双方合作开展班主任培训及德育工作。进一步加强学生品德形成方面的交流和合作，使两校学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。 8．教育资源结对。双方实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用效益，促进两校教育事业不断向前推进。 9．人文交流结对。两校开展师生之间的手拉手活动，团结友爱，携手并进。 10．学生社团结对。以社团为单位开展交流，发挥各自社团优势，社团成员加强交流，互通有无。此协议一式 _________ 份，自签字之日起生效。 ______________________ 小学代表签字 ________________________________________ 小学
秦栏小学教师结对帮扶协议书 为了使我校青年教师快速成长起来，促进青年教师在教育教学质量上有新的突破，学校决定以“结对帮扶”为基本形式，实施对青年教师的培养和指导。 一、结对方式： 帮扶双方通过双向自愿选择，结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书。 二、协议期间，结对教师的职责： 1、指导教师（甲方）职责： ①指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，定期听培养对象上课，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。 ②每学期指导培养对象上汇报课或公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。 ③积极指导培养对象参加各类业务竞赛，并做好赛前指导。 ④鼓励培养对象运用现代化教学手段，指导培养对象参加教科研活动。 ⑤负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。 2、培养对象（乙方）职责： ①认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。 ②能灵活运用课程标准，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。
③积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。 ④积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。 三、协议期限：三年 四、其它事项 本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份，一份报学校备存。本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。 甲方签字：乙方签字： 学校（盖章）： 2008年9月15日
编号：GR-WR-45093 学校结对共建协议书模板 After negotiation and consultation, both parties jointly recognize and abide by their responsibilities and obligations, and elaborate the agreed commitment results within the specified time. 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
学校结对共建协议书模板 备注:本协议书适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐 述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 甲方：xx县实验小学 乙方：_____小学 根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。 一、指导思想 以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。 二、共建目标 1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。 2、通过教师结对帮扶，提高双方学校的教师的业务互质。 3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。
三、双方协作内容及方式： 1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。 2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。 3、共建单位要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。 4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进结对工作的深入开展。 5、建立起相关的结对工作制度 (1)会商制度。成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。
指导青年教师“结对帮扶”活动方案 双鹤乡双鹤中心校 为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校教师队伍的整体素质，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制订以下骨干教师结对帮扶活动方案。 一、知道思想 以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的教师队伍。 二、任务目标 组织我校的县、乡骨干教师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育整体水平的提高。 三、活动安排 （一）、第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月8日至2014年10月8日）。 师徒结对的条件进行严格界定，即每名县、乡骨干教师至少选带一名徒弟。师傅的确定原则：县、乡、校骨干教师、师德优秀、教育水平高，教学能力强。徒弟选择原则：与师傅学科相同；热爱教育事业，积极要求进步，肯钻研，工作认真；确定师徒帮扶关系。
2014年10月8日召开骨干教师与结对徒弟会议，增强布置，推动结对帮扶工作顺利开展。 （二）、第二阶段：全面推进阶段（2014年10月——2015年4月）。通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥师徒的骨干作用，使年轻教师不断成长进步，进而促进我校教育教学水平整体提高。 （三）、第三阶段：总结表彰阶段（2015年6月至7月）。对于扎实开展培训的教师师傅、努力上进的徒弟进行表彰和经验交流。 四、知道教师职责： （一）、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。 （二）、言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚当的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 （三）、每周至少指导青年教师备课一次，检查青年教师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。 （四）、每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。 （五）、每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。 （六）、帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。 （七）、注意保存计划，听课记录，导评记录，共验收用。 （八）、心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。 五、对青年教师要求：
马站古峰完小教师 “青蓝工程”师徒结对帮扶协议书 为充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，经学校决定继续在学校内对年轻教师和名师、骨干教师进行师徒结对，时间2018 ——2019 两学年。为了保证师徒结对工作效果，特签订马站中心小学教师师徒结对协议如下： 一、名师、骨干教师师傅职责： 1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制订一个为期两年的成长提高计划。 2. 言传身教、诲人不倦，培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 3. 每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。 4. 每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 5. 每学期指导徒弟作校级（或学段）汇报课一节，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。 6. 每学期引导徒弟学习一本教育教学理论书籍，指导徒弟积极主动地进行教学反思，每学期撰写一篇教学论文。 二、青年教师徒弟职责： 1. 每一学年制订出为期一年的成长提高计划。 2. 主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 3. 虚心、诚恳、学而不厌，每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。 5. 虚心学习，每月至少听师傅两节课，注意博采众家之长，每学期作校级（或学段）汇报课一节。 6. 每学期至少撰写一篇教育教学论文和成长总结。
三、师徒双方信守事项： 1. 师傅必须做到真诚、认真、细致、、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。 2. 徒弟必须做到认真、、要勤看、勤学、勤问、勤练功。 3. 预期目标：徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。 四．年级组（学段）职责： 1．支持师徒建立责任关系，为师徒完成协议中任务创造条件，提供方便。 2．对师徒结对“青蓝工程”进行过程监管，期终评估，每学年进行评比、表彰、奖励。 3、师徒双方各守其职，团结一致，共同实施“青蓝工程”。