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土木工程系2013年度工作计划推进表

土木工程系2013年度工作计划推进表序号时间主题实施内容部门,负责人, 备注
1、组织第一周有课的各位老师的开学准备情况,包括授课计划、
前3周教案,~以老带新、安排好新教师的帮扶工作。

各教研室、系办
2、协助系办教务员协调全系课程安排、教室冲突等事宜。

教学工作 1 3月 3、检查09级学生毕业设计进展、指导老师落实情况。

学生工作 4、辅导员队伍建设、学生骨干队伍建设学办
5、指导毕业生就业指导。

学办、系办
6、同武汉大学出版社横向课题顺利实施~并要求负责人王晓明、系办吴浙文、郝献华必须按时顺利完成课题。

7、青年教师赴企业实践学习的相关事宜安排。

系办
8、协助教务处、系做好补考工作。

系办
1、按照学院2013年政治理论学习安排制定总支学习计划~每月党总支组织学习一次
各教研室、系办 2、归档本学期教研室活动计划、上学期的个人资料。

政治理论学习
各教研室 4、调整毕业设计安排事宜。

、指导毕业生就业指导。

2 4月教学、资料整理
学办工作 5、指导毕业生就业指导
6、聘请校外专家、资深工程技术与管理人员到校举办讲座~由系系办
办统一组织实施。

1、对已经批准立项的项目~根据实施计划和反馈情况~适时调整
各教研室思路和人员~以保证项目的顺利开展和中期检查。

教改科研项目 3、进一步完善课程设置及整合工作、进行专业教学方法的改革与 3 5月各教研室教师队伍建设创新
4、校级教改项目的申报工作。

各教研室
5、指导毕业生就业指导~组织专场招聘会。

学办
6、各教研室计划组织1公开课~坚持执行教师听课制度~特别是
各教研室新教师的授课~一定要安排老教师负责听课~并要有详细的记录。

7、毕业设计,论文,的答辩、成绩评定等工作。

各教研室 8、教学期中检查的准备工作。

各教研室 1、召开土木工程系学科专业建设研讨会~并成立学科专业建设委
员会~现行培养方案研讨、企业实习环节教学研究、企业实习情系办
教学工作况总结分析。

4 6月学生工作
2、继续加强学生的就业指导工作及就业信息反馈工作。

学办
3、做好学生文明离校工作。

学办
4、2010级企业实习的安排工作。

系办、各教研室 1、关于期末考试考前考风考纪的教育工作。

学办 2、任课教师出题、及阅卷、成绩录入等工作。

各教研室考试工作 5 7月 3、关于迎接2013届新生的一系列的准备工作。

学办学生工作
4、假期值班等工作安排。

系办 1、根据我系招聘计划~对于缺额方向~继续同人事处联系协商~系办进行招聘。

2、对新入职教师要加强管理和培训~原则上要求助课一学期后~系办、教研室由教研室老教师集中听课后给予评价~确定其是否可以独立授课。

3、整理档案资料~根据评估的要求~分类入柜。

学办教师队伍建设
4、青年教师职称、执业证书的考取。

系办 6 9月评估中作
5、赴企业实践学习情况汇报。

系办学生工作
6、新生入学教育工作。

各教研室
7、新生资料、宿舍分配情况、欠费的情况统计整理。

学办
8、新生座谈会、学生干部座谈会。

学办、团总支
9、“我的未来不是梦”演讲比赛。

学办、团总支 1、归档本学期教研室活动计划、上学期的个人资料。

系办、各教研室教学建设 7 10月 2、认真做好本教研室理论课程、实践课程等各环节的安排工作。

各教研室学生活动
3、调整企业实习安排事宜~指导企业实习指导。

各教研室
4、各教研室计划组织1公开课~坚持执行教师听课制度~特别是各教研室新教师的授课~一定要安排老教师负责听课~并要有详细的记录。

学办、团总支 5、组织并开展各类学生活动及竞赛。

6、进一步完善课程设置及整合工作、进行专业教学方法的改革与
各教研室创新。

各教研室 1、认真做好本教研室理论课程、实践课程等各环节的安排工作。

各教研室 2、组织开展期中教学检查工作。

各教研室 3、做好企业实习学生的答辩工作安排。

8 11月教学工作各教研室 4、做好10级的毕业设计、就业指导安排工作。

5、聘请校外专家、资深工程技术与管理人员到校举办讲座~由系系办办统一组织实施。

系办、各教研室 1、安排下学期教学任务~确定各课程的教师。

系办、各教研室 2、组织教师做好出题、试卷装订工作~并将试卷按时交给教务员。

教学工作 3、实施10级学生企业实习答辩工作~学生企业实习资料归档工系办、各教研室 9 12月学生工作作。

学办、团总支 4、组织学生参加大学英语等级考试。

学办、团总支 5、关于期末考试前的考风考纪教育及宣传工作。

系办 1、全院考试。

系办、各教研室 10 1月考试工作 2、落实实践教学,时间、地点、人员、任务,。

学办、团总支 3、学生假期的安全教育工作。

注:实施过程中根据实际情况调整补充。

土木工程系
二〇一三年三月十四日。

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