铁山中学七年级语文期末课内阅读复习资料
第一单元成长
班级姓名
一、复习重点
第一课《从百草园到三味书屋》
1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。

2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。

B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。

C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。

D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。

3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。

4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。

一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。

表达对百草园的依依不舍之情。

B、修辞：排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。

B、问问题老师不答。

C、不允许游玩。

D、读难理解的古文。

E、因内容枯燥学生上课搞小动作。

这些记叙描写与百草园形成对比，批判了封建教育制度对学生自由、健康、全面发展的束缚。

7、中心。

第二课《爸爸的花儿落了》
1.文体（小说）、作者（林海音，小名英子、台湾著名女作家）、选自代表作品小说〈〈城南旧事〉〉、题意双关、主人公（我，英子，不是作者）。

2.课文写作线索：A、-爸爸爱花——主线，起主导作用。

B、毕业典礼——副线，推动情节发展，对主线起烘托、映衬、推动的作用。

3.顺叙与插叙相结合的写法：顺叙——写毕业典礼的过程。

插叙——A、去医院探望爸爸的情形。

B、六年前因赖床而迟到的情形。

C、爸爸爱花的情形。

D、爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。

这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。

4、伏笔的作用：前后呼应，结构完整。

5、“花”的含义：有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

第三课《丑小鸭》
1、文体（童话故事）、作者（丹麦童话作家安徒生）。

2、丑小鸭与作者：两者的遭遇相似，丑小鸭的一生是作者自身的写照。

3.丑小鸭的形象意义：成为身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

4、外貌、心理、环境描写对刻画丑小鸭的作用。

5、故事给人的启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

第四课《诗两首》
1、文体（都是哲理抒情诗）、作者（普希金———俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，塑造“多余的人”、
“小人物”的典型形象。

弗罗斯特———美国诗人，被称为“新英格兰的农民诗人”、“交替性的诗人”。

2、背诵第一首。

3、理解第二首中“路”的含义：借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。

4、诗人为什么重点写未选择的路？
其实未选择也就是选择。

正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。

所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。

这也是人生的真实写照。

这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。

二、重点阅读
从百草园到三味书屋
阅读课文第1－2段，回答问题。

（一）
我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。

1、本文出自先生回忆性散文集，他原名，是我国伟大的无产阶级、、。

2、（1）第一段中的“似乎”与“确凿”从字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？
（2）在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的趣事：
3、第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的____ ___；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的___ ____；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的___ ___；
描写覆盆子则突出其_ __。

4、写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也如此。

根据选文内容填空。

“不必说”“也不必说”是由低处到_______，由植物到________，由静景到___ ；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到____ ____，又由动物到____ _____。

5、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。

本段写景作者便是多角度的写景，根据内容举例填空。

（每空至少举一个例）
视觉_________________________________________________
听觉_________________________________________________
味觉_________________________________________________
触觉________________________________________________
6、从文中找出运用下列修辞手法的句子。

（1）比喻：。

(2)拟人：。

(3)排比：。

7、第二段中可以表述全段主要内容的句子________________________________
8、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于
9、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于
10、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是
（二）
①冬天的百草园比较的无味……；。

开一块雪，露出地面，用一支短棒起一面
大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走
到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而……Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和
木莲们！
1．在横线上填上合适的词语。

2．作者写了冬季在百草园捕鸟的情景，在表述上主要运用了( )
A．描写记叙B．描写说明 C.记叙议论D．记叙说明
3．作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是( )
A.铺垫B．对比 C.欲扬先抑 D.象征
4．文中括号里的文字的作用是，“张飞鸟”用引号的作用
是。

5．这段文字写捕鸟的、、方法和收获，其中写捕鸟方法只有句。

6．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
7．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。

8．选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？
（三）爸爸的花儿落了
快回家去!快回家去! ……
爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1．文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?它与文章要表现的中心有什么关系?
2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子：_________________________
3．“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？（请从课文中摘抄语句）
4、“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？
________________________________________________________
5．从全文来看，爸爸是一个什么样的人？
（四）丑小鸭
（1）丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

（试阐释这句话的意思）
（3）他感到非常难为情。

他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。

（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？）
（4）“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？。