“走班制”下的班级管理存在的问题及对策
走班制在大部分高中已经普及，因其能够让学生在不同的教师指导下接受不同的教学，从而更好地发展自己的特长。

走班制也带来了一些班级管理上的问题。

本文将探讨走班制
下的班级管理存在的问题，并提出一些对策。

一、问题
1. 班级管理变得更加困难。

走班制带来了学生和教师在不同科目间频繁变换的情况，使得原来固定的班级管理方式不再适用。

管理者需要花费更多的时间和精力来安排、协调
和监督各科教学。

2. 学生的学习和生活规律受到影响。

走班制使得学生的课表更加紧张，课程的变化
也增加了学生的学习负担。

学生每天需要适应不同的老师和同学，导致学生的学习和生活
规律被打乱，影响学习效果和身心健康。

3. 教师的管理难度增大。

由于走班制下，一个教师需要同时面对多个班级以及不同
层次的学生，教师们需要花费更多的时间来协调和沟通。

4. 学生与老师之间的情感联系不够牢固。

在传统的班级管理中，学生和老师有更多
的交流和互动机会，而走班制的实施，则较少了这种机会。

二、对策
1. 加强班主任的管理。

在走班制下，班主任成为了班级管理的关键。

班主任要加强
对学生的管理，密切关注学生的学习和生活情况，及时解决学生在学习中遇到的问题。

2. 加强师生沟通。

教师要多与学生交流，了解学生的学习和生活情况，并提供必要
的帮助和指导。

教师可以借助课间时间或者额外的时间，与学生进行交流和互动。

3. 组建跨学科的管理团队。

在走班制下，学校可以组建由不同学科的教师组成的管
理团队，共同协调和管理各科教学工作。

这样可以更好地解决走班制下教学管理的问题。

4. 提供心理辅导和健康教育。

走班制下的学生学习压力增大，管理者可以加强心理
辅导和健康教育工作，帮助学生缓解压力，保持良好的身心健康。

5. 加强班级建设。

增加学生与老师之间的联系，可以通过举办班级活动、社团活动
等方式，增进学生与老师之间的情感联系，同时提高学生的凝聚力。

走班制下的班级管理存在着一些问题，但是只要学校和教师能够采取相应的对策，就
可以有效地解决这些问题，使走班制下的教学更加顺利和有效。

希望各位教育工作者可以
共同努力，为学生提供更好的教学环境。