幼儿园世界名著导读教案
一、教学目标
1.培养幼儿对世界名著的兴趣，提高阅读能力和文学素养。

2.通过名著导读，激发幼儿的想象力和创造力，培养其综合语言表达能力和情感表达能力。

3.引导幼儿探索名著中的道德观念，思考和认知人类社会的发展和变革。

二、教学内容
1.世界名著的介绍和选取
2.名著的故事梗概和主要情节
3.名著中的主要人物形象和性格特点
4.名著中的故事情节的分析和讨论
5.名著中的意义和价值的探究
三、教学重点和难点
1.名著中的故事情节，要求幼儿掌握并理解主要情节。

2.培养幼儿对名著人物形象和性格特点的理解和刻画能力。

3.引导幼儿思考名著中蕴含的道德观念和价值观，拓展幼儿的认知能力。

四、教学步骤
第一步：世界名著的介绍和选取
1.教师为幼儿们介绍世界名著的概念和特点，激发幼儿对名著的兴趣。

2.从《安徒生童话》、《格林童话》、《大卫•科波菲尔的童话》等经典童话着手，渐进式扩大到《飘》、《傲慢与偏见》、《小王子》等世界名著。

第二步：名著的故事梗概和主要情节
1.教师通过简短的讲解和绘本展示，讲述名著的故事梗概和主要情节，引导幼儿理解故事情节。

2.通过故事演示或游戏互动的方式，呈现名著中的主要情节，激发幼儿的好奇心和想象力。

第三步：名著中的主要人物形象和性格特点
1.教师以图画、剧情表演等形式展现名著中的主要人物形象，让幼儿感知人物形象。

2.引导幼儿分角色扮演，让幼儿亲身感受并理解人物的性格特点。

第四步：名著中的故事情节的分析和讨论
1.教师针对名著中的故事情节，组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿自主分析和思考故事情节。

2.教师对幼儿的分析和表达进行点评和引导，帮助幼儿更深入地理解故事情节。

第五步：名著中的意义和价值的探究
1.教师以故事图书、音乐、手工等形式，引导幼儿表达对名著中深层意
义的理解。

2.通过小组合作游戏等方式，拓展幼儿对名著中道德和价值的探究和认知。

五、教学方法
1.讲述教学法：通过故事讲述和绘本展示，激发幼儿的阅读兴趣。

2.互动教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，拓展幼儿的想象和表达能力。

六、教学手段
1.图书、绘本、故事音乐、多媒体投影仪等教学材料。

2.教学课件、游戏道具等教学辅助器材。

七、教学反思
1.要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣特点，选取合适的世界名著进行导读。

2.要注重教学手段和方法的多样化，引导幼儿通过多种方式感知和理解名著内涵。

3.要结合实际情况，合理安排教学步骤和时间，确保教学效果的最大化。

八、教学总结
通过世界名著导读教案的设计及实施，幼儿在教师的引导下，通过感知、理解和思考名著的故事情节、人物形象和内涵，达到了对世界名
著的认知和感知。

幼儿在教师的引导下，通过多种方式的表达和合作，培养了其语言表达能力和情感表达能力，达到了教学目标。

并且，教
师在教学设计和实施中，注重教学手段和方法的多样性，结合游戏互动、绘本展示等形式，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，提高幼儿的综
合素质。

九、教学延伸
1. 利用故事绘本展示名著故事情节：
教师可以提供精心挑选的世界名著绘本，通过图画和文字的结合，形
象生动地展现名著的故事情节，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。

在故
事绘本展示中，教师可以与幼儿一起讨论绘本中的细节、情节发展以
及角色形象，引导幼儿深入理解名著的内涵。

2. 利用故事角色扮演体验名著情节：
教师可以组织幼儿进行名著故事情节的角色扮演，让幼儿亲身体验和
感知名著中的角色性格、情感以及故事发展。

通过角色扮演，幼儿可
以更加深入地理解名著故事情节，并且培养幼儿的表演能力和情感表
达能力。

3. 设计名著故事游戏拓展学习：
教师可以设计名著故事情节相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验和
理解名著的故事情节，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

可以设计“小王子寻找星球”、“白雪公主逃离巫婆”等游戏，让幼儿在游戏
中感知、思考和表达名著故事情节，拓展幼儿的认知领域。

4. 利用多媒体技术展现名著世界：
教师可以利用多媒体投影仪、音乐等技术手段，为幼儿展现名著的世界。

通过PPT、影音资料等形式，让幼儿感受名著中的场景、人物形
象以及故事情节的跌宕起伏，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

多媒体
技术的应用也可以提升幼儿的视听感知和接受能力。

十、教学评价
1. 针对教学目标的评价：
教师可以通过观察幼儿的参与情况、表达情况以及作品展示等方式，
评价幼儿对世界名著的兴趣、理解能力和表达能力，进而对教学目标
的达成情况进行评价。

2. 针对教学效果的评价：
教师可以通过观察幼儿的参与情况、提问回答、绘本阅读、角色扮演
和游戏表现等形式，评价幼儿对名著故事情节、人物形象和意义的理
解和掌握情况，进而对教学效果进行评价。

3. 针对教学活动的评价：
教师可以针对不同的教学活动设计，结合幼儿的参与度、表现和反馈，对教学活动的设置和展开情况进行评价，不断优化和完善教学环节，
提升教学效果。

十一、教学反思和展望
教师在世界名著导读教学过程中，要注重设置多元化的教学活动和引导方式，针对幼儿的芳龄特点和认知水平，设计合理的教学内容和任务，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。

教师要积极引导幼儿积极参与，鼓励幼儿展示个人特长和表达方式，提升幼儿的综合素质。

在未来的教学实践中，教师可以更加注重教学资源的挖掘和创新，结合互联网、VR技术等现代科技手段，为幼儿提供更加多样、丰富的名著导读教学内容，丰富幼儿的阅读体验和认知领域。

也可以进一步开展名著故事创作和表达，引导幼儿通过自己的角度理解和表达名著内涵，提升幼儿的创造力和文学素养。

世界名著导读教案的设计和实施，旨在激发幼儿对名著的兴趣，培养其阅读能力和文学素养，引导幼儿探索名著中的情节、人物形象和道德价值，为幼儿的综合发展和成长铺设坚实的文学基础。

在日后的教学实践中，教师将不断探索和创新教学内容和方式，为幼儿提供更加优质的名著学习体验，为其个性发展和美好未来绽放光芒。