普通高中课程标准实验教科书（人教版）
历史选修一
第二单元 第 2课 法 商鞅变法
‚为秦开帝业‛-商鞅变
高考要求
• 1．了解商鞅变法在经济、政治和社会 风俗方面的改革措施及其主要内容。 • 2．认识商鞅变法的特点：全面性、有 效性和法律上确立封建制度等特点。 • 3．体会‚治世不一道、便国不法古‛ 的革新精神，学习改革家坚强不屈的 意志。
• 阅读下列材料： • 材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来 划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。 • (2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大 会…·--公民大会选举或罢免公职人员…… • (3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公 民权；……鼓励橄榄油出口。 • 材料二(1)设立20个等级的军功爵制度……没有 军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功 的平民，按其功劳的大小授予官爵 • (2)……全国划为41县，县级官吏通由国君任免， 领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 • (3)……凡从事‚本业‛者……免除本身的 徭役；而追逐‚末业‛者……入官府为奴。
• 2. 商鞅变法中,对维护新兴地主 阶级利益起决定性作用的内容 A ( ) • A.“为田开阡陌封疆‛ B.奖励军功 • C.重农抑商 D.推行县制
3.支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被施 以车裂之刑.但是商鞅虽死,秦法未败. 上述现象说明 ( C )
①商鞅变法顺应了历史发展的趋势
②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益
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• 商鞅变法的成功因素： 1、顺应封建制取代奴隶制的历史潮流，合乎秦 国国情,符合新兴地主阶级的要求（根本原因） 2、秦孝公的大力支持,变法措施实行坚决,这是成 功的重要原因 3、有充裕的时间，施行十年，令百姓能适应及 接受 4、改革措施全面彻底，执法如山，厉行法治， 赏罚分明。（“法及太子”，法不阿贵） 5、重农抑商，令百姓温饱，故获人民拥护。 6、充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙 木”），具全盘计划，先奖励生产军功，然后才 迁都求出击。
• 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。①迹 其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质 矣。②且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔， 欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君 之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其 人行事相类。③卒受恶名于秦，有以也夫！ ④
秦国的二十等爵可分为四个等级：
相当于士的是一至四级：公士、上造、簪袅、不更； 相当于大夫的是五至九级：大夫、官大夫、公大夫、 公乘、五大夫； 相当于卿的是十至十八级：左庶长、右庶长、左更、 中更、右更、少上造、大 良造、驷车庶长、大庶长； 相当于诸侯的是十九和二十级：关内侯、彻侯。 其中19级和20级可食租税或食邑； 而18级和18级以下‚则如吏职‛。
秦军：
奖励军功，实行‚二十等爵制‛
政 废除‚世卿世禄制‛ 治 建立户籍制度，制定连坐法 改 革 普遍推行县制
“燔诗书而明法令‛，制定秦律
三、商鞅变法的特点
• 1、措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、 文化、习俗等方面（全面性 • 2、措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄，从 法律上确立封建制度。（彻底性） • 3、历时最久：先后两次改革，持续18年（长期性 • 4、推行力度大：商鞅变法过程中，采取严厉手段， 严厉打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推 行。 • 5、成效最明显：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权， 促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮 大了秦国的国力，为秦统一奠定了基础。（有效性） （进步性）
一、商鞅其人 自小喜好刑名之学,遍 • 1、成长的历程： 学儒、墨、道、兵、阴
阳各派学说。
• 2、初涉政坛，怀才不遇
投身魏国，受到公叔痤赏识， 但不为魏惠王赏识
• 3、投奔秦国，支持变法
A、秦孝公招揽人才。 B、卫鞅受到秦孝公赏识，与BC356年 开始主持变法。
• 商君者，韂之诸庶駆公子也，名鞅，姓公孙氏， 其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座 为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏 惠王亲往问病，曰：‚公叔病有如不可讳，将柰 社稷何？‛公叔曰：‚座之中庶子公孙鞅，年虽 少，有奇才，愿王举国而听之。‛王嘿然。王且 去，座屏人言曰：‚王□不听用鞅，必杀之，无 令出境。‛王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：‚今 者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方 先君后臣，因谓王□弗用鞅，当杀之。王许我。 汝可疾去矣，且见禽。‛鞅曰：‚彼王不能用君 之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？‛卒不去。 惠王既去，而谓左右曰：‚公叔病甚，悲乎，欲 令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！‛
一、商鞅其人 自小喜好刑名之学,遍 • 1、成长的历程： 学儒、墨、道、兵、阴
阳各派学说。
• 2、初涉政坛，怀才不遇
投身魏国，受到公叔痤赏识， 但不为魏惠王赏识
• 3、投奔秦国，支持变法
A、秦孝公招揽人才。 B、卫鞅受到秦孝公赏识，与BC356年 开始主持变法。
• 公元前356年，秦国新上任的官员 商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆， 并贴出告示：‚谁能把这根木杆扛 到北门，赏‘十金’。‛告示下聚 满了人，大伙直嘀咕：‚这是什么 难事，赏这么多金？‛结果谁也不 去扛。商鞅见没人响应，把赏金提 高到‚五十金‛。人们更加疑惑了， 不知这位新官葫芦里卖的什么药。 这时候，一个壮汉上前扛起木杆就 走，一口气走到北门。商鞅立即赏 他‚五十金‛。看热闹的人纷纷议 论：‚这位新官说话真算数。‛商 鞅因此很快提高了威信。不久，商 鞅在秦国开始变法。
“重农抑商”政策 （一）原因 １、是封建自给自足的自然经济的必然产物。 2、巩固封建统治的需要。 （二）定义 重视农业生产，抑制（限制）工商业发展. （三）目的： １、直接——确保赋役的征派和地租的征收 2、根本——巩固封建统治 （四）评价： 1.对秦的影响主要是积极的：为秦国的统一准备了物 质基础。 2.对后世的影响主要是消极的（特别是明清时期）： 阻碍商品经济的发展、资本主义的萌芽。
③变法者多数没有好结果
④商鞅实行严格的法律自食其果
A. ①②③ C.①② B.①②④ D.①②③④
4.商鞅变法措施中，对后世政治体制影响 最为深远的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制 5.商鞅变法措施中，对中国封建社会影响 最为深远的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制 6.商鞅变法措施中，最能体现中央集权制 萌芽的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励耕织 Ｃ、按军功授爵 Ｄ、建立县制
7.商鞅变法措施中，最明显最直接触犯旧 贵族利益的是 Ａ、废井田 开阡陌 Ｂ、奖励军功 Ｃ、建立县制 Ｄ、禁止弃农经商 8.我国最早建立县制是在 Ａ、春秋 Ｂ、战国 Ｃ、秦朝 Ｄ、汉朝 9. 《左传》记载，襄公4年（前569年）“ 土可贾（买）焉”，反映的本质问题是 Ａ、土地可以买卖 Ｂ、土地禁止买卖 Ｃ、土地私有出现 Ｄ、农业水平提高
• 请回答： • (1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商 鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(3分)
• 1.《史记· 商君列传》载：‚商君相秦 十年，宗室贵戚多怨望者。‛这主要是 商鞅变法（ D ） • A.允许工商者入仕 • B.准许土地自由买卖 • C.承认土地归私人所有 • D.奖励军功,废除‚世卿世禄制‛
变法前夕：商鞅舌战守旧群臣
二、商鞅变法的内容
• 经济改革
废井田，开阡陌
重农抑商，奖励耕织 统一度量衡
奖励军功，实行‚二十等爵制
• 政治改革 废除‚世卿世禄制‛
建立户籍制度，制定连坐法 普遍推行县制 “燔诗书而明法令‛，制定秦律
• 改革旧的社会风俗
掘开土地上的旧疆界
度
衡
统一度量衡
• 一、商鞅其人 • 二、商鞅变法的内容 • 三、商鞅变法的特点
商鞅：（约公元前390年----前 338年）卫国人，姓公孙，名 鞅，后因在秦国有功，被封为 商君，历史上也称他卫鞅，商 鞅，他在少年时代便有建功立 业的雄心壮志，崇拜并学习那 些叱咤风云的政治家，军事家 的学说，后来游学他家求取功 名，在秦国两次变法，数次率 师东伐，收复了大片土地，使 用权秦国一跃成为北方强国， 最后因宿敌当政而惨遭杀害， 虽然他的政治生涯只有20年， 却因在中国历史上写下了有力 的一笔，被后人称为杰出的政 治谋略家。