教学环节与主要内容具体教学目标教学活动
平底式：结构紧凑，润滑性能好，摩擦阻力小，
适用于高速。

但不能与内凹的轮廓接触，因此运
动规律受到一定限制，易形成油膜，受力最平稳。

曲面式：介于滚子和平底之间
4、移动式：主动件连续回转→从动件往复直线移
动
摆动式：主动件连续回转→从动件往复摆动
5、等速运动规律：凸轮低速回转、从动件质量小
和轻载的场合。

等加速等减速运动规律：凸轮中速回转，从动件
质量不大和轻载（承载能力大于等速运动规律）
的场合。

6、等速运动规律：
刚性冲击、产生原因：加速度突变
产生位置：0°、90°、180°、270°
为了避免刚性冲击，采用修正弧法避免。

4、从动件两个运动
规律。

教师：点评
学生：讲解
课堂教学安排
等加速等减速运动规律
产生原因：加速度有限突变
产生位置：0°、90°、270°、360°
例：1）指出有刚性冲击位置的点：__________，柔性冲击位置的点：__________；
（2）若改为滚子式从动件，则运动规律__________（改变，不改变）；
（3）在推程运动过程中，若不发生自锁，则必须有___________5、通过所学知识解答
习题。

教师：巡回指导
学生：解题
课堂教学安排
教学环节与主要内容具体教学目标教学活动
小结：
小结从动件运动规律的分析和作图。

作业：
单招练习。

6、通过所学知识解答
习题。

教师：巡回指导
学生：解题
教学后记1、反思教学内容与高考的联系。

本知识点在高考中多年未考，值得引起关注。

2、反思教学习题的设置。

---精心整理，希望对您有所帮助。