励志名言：少而好学，如口出Z阳；壮而好学，如日中Z光；老而好学，如炳烛Z 明。

《茅屋为秋风所破歌》导学案八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对而为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归來倚杖口叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长枚沾湿何由彻！安得广厦千力间，大庇天下寒士俱欢颜。

风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！相关试题及答案1.解释诗中下列词语：俄顷：何曲彻：2.将诗中“安得广厦千力间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

3•填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体并渲染了特定的；二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。

4.就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举岀一例：（古今的例子均可）5.作者是唐朝著名诗人。

其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为尊称他为“”。

（1分）6.解释下列诗句中的加点字。

（3分）%1八月秋高风怒号（）②俄顷风定云墨色（）③秋犬漠漠宜昏黑O7.写出下面诗句的意思。

（2分）长夜沾湿何由彻！&这首诗所表现的时间是，事件是，从诗屮的一个词语“”可看出诗的时代背景是。

（2分）9.分别概括前三节诗的内容。

（3分）10.杜甫身处漏雨茅屋，还存有的情思，发出了“，（填原诗句）的呐喊, 体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。

（2分）《茅屋》参考答案：参考答案1、一会儿；通（彻役、通宵）2、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

3、时间；氛围、气氛；暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）4、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而示已的感人事迹。

%1范仲淹“先天下Z忧而忧，后天下Z乐而乐”的名言。

（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）5.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。

他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗圣”。

（1分）6.解释下列诗句中的加点字。

（3分）%1八月秋高风怒号（大声吼叫）②俄顷风定云墨色（一会儿）%1秋犬漠漠向昏黑（渐近，靠近）7.写出下面诗句的意思。

（2分）长夜沾湿何由彻！长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮？&这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看岀诗的时代背景是安史之乱。

（2分）9.分別概括前三节诗的内容。

（3分）第一节：茅屋被秋风所破的情景。

第二节：茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。

第三节：人用屮长夜沾湿的苦痛。

10.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”《兵车行》导学案【学习目标】1、有感情的朗读并背诵课文2、理解诗表达的情感和社会意义，体会杜甫诗歌关心民众疾苦，揭露社会弊端的特点【学习重难点】把握文章思路，注重理解场面描写，通过对话反映牛活的写作手法【学习过程】1＞走近作者杜甫(712-770),字子美，生于河南巩县,是著名诗人杜审言的孙子。

因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。

三十五岁以前读书与游历。

天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，郁郁不得志。

安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。

乾元二年(759),他弃官西行，最后到四川，定居成都，在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。

晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。

杜甫牛活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。

其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

他是新乐府诗体的开路人，有《杜工部集》传世。

2、解读歌行体歌行，古代诗歌的一体，“行“是乐曲的意思，汉魏以下的乐府诗，题名为”歌呀「行啲颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别，后遂有” 歌行”一体。

歌行体的诗长于叙事，但多含感叹Z意，其音节、格律，一般比较口由，形式采用五言、七言、朵言的占体，富于变化。

杜甫的《兵车行》没冇沿用古题，而是缘事而发，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。

3、天宝悲歌揭民怨本文是作者在天宝年间目睹统治者大肆征兵，穷兵麒武，连年发动”开边兵车狂() 声啾啾() 边庭()车棘辑() 生荆杞() 干云霄()生男恶()村落()马萧萧() 急索租() 戍边() 陇亩()”战争，造成“行者愁怨，父母妻了送Z,所在哭声震野”的凄惨景象而写的为人民呼喊的杰作。

二、基础长廊1、给下列黑体字注音。

2、解释下列黑体字词。

%1行人弓箭各在腰___________________%1耶娘妻子走相送_________________________%1行人但云“点行频” _____________%1或从十五北防河_________________________%1武皇开边意未已________________3、辨析下列句屮黑体字的含义。

%1行人弓箭各在腰(古义________________ ;今义 ______________ )%1耶娘妻子走相送(古义________________ ;今义 ______________ )%1君不闻汉家山东二百州(占义_________________ ;今义_________④县官急索租(古义________________ ;今义_______________ )4、翻译句子。

①耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

%1牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

%1边庭流血成海水，武皇开边意未已。

%1君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

三、要点集粹5、送别亲人吋“耶娘妻子”为什么会“牵衣顿足拦道哭” ？可以从后面的哪些诗句得到印证？6、______________ “”是全诗的“诗眼”，它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。

7、“道旁过者问行人，行人但云点行频” 一句屮的“道旁过者”、“行人” 指何人？哪些诗句表现了“点行频” ？8、“点行频”的根本原因是什么？9、联系全诗，“点行频”的具体内容是什么？10.“武皇”指何人?参考答案：二、lx xing jiu ting 15 qishti gdn wulud xiao suo I6ng2、①行人，行役之人。

②走，奔走。

③点行，按照户籍名册点派壮丁服役。

④或，冇的人。

⑤开边，用武力开拓疆土。

3、①行人（占义：行役Z人；今义：在路上走的人。

）②妻了（占义：妻子、儿女；今义：男子的配偶）③山东（古义：华山以东的地区；今义：山东省）④县官（古义：官府；今义：县一级的行政长官）4、①爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。

②有的牵衣抽泣，冇的顿足呼号，冇的拦路痛哭，哭声震天冲上了云霄。

③边疆的战争连年不断，流血如同海水一样多，但是还远远没有满足皇上开边的意愿。

④你难道没有听说，那华山以东的两百多个州，百T村落长满了草木。

三、5、这不是--般的相送，很可能是生离死别。

/ “去吋里正与裹头，归来头口还戍边”、“边庭流血成海水，武皇开边意未已”、“君不见青海头，古来白骨无人收”。

6、点行频7、道旁过者指杜甫；行人指行役之人；“君不闻汉家山东二百州，T村万落生荆杞”。

8、“武皐开边意未已，边庭流血成海水”9、一，写出戍边行役地域Z广，或北或西；二是写出服役时间Z漫长, 从十五直到四十还不能回家。

10、武皇指汉武帝，但此处实指唐玄宗。

《旅夜书怀》导学案教学目标：1、学习如何通过对古典诗歌屮意彖的把握来体会和品味诗歌的意境美。

2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

3、有感情地朗读并背诵本诗教学重点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

旅夜书怀细草微风岸，危檣独夜舟。

星垂平野阔，刀涌大江流。

名岂文章著？官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

一、文学常识：〃诗眼〃〃诗眼〃就是一首诗或某联、某句中最能体现作者____________ 、 ______ 的，具有—、生动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。

一般是—词或—0二、写作背景：杜甫在唐代宗广徳二年（764）的春天携家人折回成都，投奔严武。

本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。

他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。

《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。

三、解题：旅夜书怀：旅途中夜里写卜•的抒发口己情感的诗。

四、赏析（一）、细草微风岸，危檣独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

1、请找一下首联和颔联中提到了那些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面?答：意象有：细草、、岸、、舟、、平野、、江。

2、请指出木诗颔联哪两个字用的好，为什么？（二）、名岂文章著，官应老病休。

3、颈联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想情感？艺术手法？答：这两句诗运用了—的表现手法。

一旬否定，一句肯定，其实意思正好—,即〃名因文章著，官_老病休〃。

作者志向未酬，反而因—而扬名，实非己愿，流露出因政治理想不得实现的—，读来令人心沉。

“官应老病休〃看似自我解慰，实乃—Z语。

这里用含蓄的方式叶出了胸中块垒，虽然此吋作者确已老病，但休官主要原因是。

以此暗示作者心屮的不平，揭示作者晚年的主要原因。

立意含蓄，悲愤更深。

（三）、飘飘何所似，天地一沙鸥。

4、尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想情感？答：用_、、_的手法，触景而情发，景以白况；以—自比，白伤飘泊；广阔的“天地〃，映衬一•微小的〃沙鸥〃，愈显出自己_________________ 的可悲与可叹。

（四）、小结：5、此诗前半部分极力渲染描绘旅夜江上—之景，后半部分尽意宣泄_______ 的悲怀。

天地虽大，却无自己—Z处，景色辽阔，却反衬出诗人 ____________________ 的心境。

主旨：通过旅夜所见星变、月涌的—景象的描写，抒发了诗人对自己的感慨。

参考答案：“诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、悄感态度的，具有概括性、生动性、或悄趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗I」。

一般是动词或形容词。

1、意象有：细草、微风、岸、危檣、舟、星、平野、月、江画而：（近景）——孤弱的细草在微微的风中飘摇不定；孤立突兀的危檣和孤独的小舟对抗着漫漫长夜。

（远景）——星空低垂愈显原野辽阔无边，明朗的刀空下，江水汹涌澎湃奔流不息。

2、“垂”和“涌”字用的好。

“垂”低垂，“涌”奔涌，明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。