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第五章《基本平面图形》单元备课
第五章《基本平面图形》
单 元 备 课
学科
数学
名称 章节(单元)
基本平面图形
时 间
级部
初一
参 加 人 员
初一数学教师
中心发言人
单
元
知
识
结
构
本章主要内容有几何图形,直线、射线、线段,角的度量,角的比较与运算, 多边形和圆的初步认识。 教材从生活中常见的立体与平面图形入手,通过实例,在丰富的现实情境中, 使学生经历对几何体的研究的数学活动过程,通过实例,在丰富的现实情境中,使 学生经历对简单的平面图形直线、射线、线段与角的研究的数学活动过程,通过动 手画图、线段的大小比较及角的度量、比较与运算等活动过程,理解并掌握这些图 形的一些简单性质,
单
元
教
学
目
标
(1)经历画图等数学活动过程,掌握直线和角的一些简单性质;掌握直线、射线、线段和角的表示方法;掌握角的度量方法.
(2)在现实情境中,探索两条线段、两个角的比较方法及比较的结果,•探索 线段与线段之间、角与角之间的数量关系.
(3)认识线段的等分点,角的平分线.
教
学
重
点
(1)掌握两点确定一条直线的性质,掌握两点之间线段最短的性质.
6.回顾与思考 1 课时
(2)会画一条线段等于已知线段,了解 两点距离的定义.
教
学
难
点
会用符号表示一个角,学会度量一个角,掌握余角和补角的性质,•理解 角的平分的定义.
教
学
方
法
学会在具体的现实情境中,抽象概括出数学原理.学会在解决问题的过程中,进行合理的想象,能在具体的现实情境中,发现并提出一些数学问题.通过小组合作、动手操作、实验验证的方法解决数学问题.
学
生
情
况
分
析
学生对于直线,射线和线段已经有了初步的认识,因此学习起来不会很困难,但是学生学习的主动性不强,在教学中必须注意教学方法的运用,调动学生学习兴趣和学习主动性。课时划分1线段、射线、直线1 课时
2.比较线段的长短 1 课时
3. 角1 课时.
4.角的比较1 课时
5.多边形和圆的初步认识1 课时