3.由團體互動中，做為教師輔導學生的參考。
活動時間
配合生倫、健教或團體活動時間實施。
活動過程
1.每人準備三張紙條。第一張寫上姓名交給老師。
2.第二張寫上固體食物一種，放在1號箱子裡。
3.第三張寫上液體食物一種，放在2號箱子裡。
4.老師隨機抽出一個小朋友並唱名:如「李大同」。
5.抽中者簡短回答，自選一種方式，如舉雙手回答「咳！」，並走至箱子旁。
3.當鬼抓到在跑的小朋友時，那位小朋友就變成鬼了，鬼就再去抓原本是鬼的小朋友。
注意事項
如果有小朋友已連續三次當鬼，就可以請他表演…
攻佔城堡
活動名稱
攻佔城堡
活動目標
建立活潑、快樂的人生，互動關係更好
活動時間
活動過程
1.先將班上學生分成男生一隊、女生一隊，各站一邊 。
2.每一邊都決定一個城堡位置。
3.活動開始，男女第一位學生開始向對方的城堡跑去，當男女遇到時就要猜拳，贏的一方就可以再向前跑，而輸的一方就必須回到他的排尾，然後第二個同學就要趕快再跑出來和對方猜拳。
6.被叫到的菜要跟在主持人背後繞走，一聽到「炒好了」，大家搶位子坐。主持人趁機找一空位坐下。
7.找不到位子的人再當廚師，繼續進行。
注意事項
可將遊戲內容改成地名、交通工具，主持人宣佈要搭飛機到紐約……被喊的人要跟在背後喊「回家了」競搶座位。
資料來源
活動類別
設計者
王祈平
傳話
活動名稱
傳話
活動目標
1.培養兒童專注傾聽他人說話的能力。
教室團康小遊戲
擠牛奶
活動名稱
擠牛奶
活動標
建立活潑、快樂的人生，互動關係更好
活動時間
活動過程
1.先請兩位小朋友出列，其中一位小朋友當鬼，而當鬼的小朋友要去抓另一位小朋友。
2.那位被抓的小朋友要在走道中跑，然後向坐在座位中的小朋友擠進去，座位另一邊的小朋友就會被擠出去。鬼就要換成去抓那位被擠出去的小朋友。
2.藉團體的互動，協助兒童克服恐懼心理，勇於表達言辭，並在團體中獲得歸屬感。
3.增進師生、同儕間感情的交流。
活動時間
5~7分鐘
活動過程
1.將班上人數平均分組，然後宣佈活動規則:傳的話只可讓自己的下一位小朋友聽到。比的項目除了比速度外，還有比傳話內容的正確性，請小朋友要凝神傾聽，注意傳話內容。
2.接著，老師請各組一位小朋友看謎底，然後依次僵化傳給下一位，最後一位小朋友將話的內容寫在紙上，交到老師那裡。
4.當有一方一直猜贏，然後到達對方的城堡時，就拍一下對方的城堡，然後就可以得一分。然後遊戲就再反覆開始。
5.最後看男女誰勝利。
注意事項
名廚炒菜
活動名稱
名廚炒菜
活動目標
建立活潑、快樂的人生，互動關係更好
活動時間
活動過程
4.每人報一菜名或調味品(範圍不妨大些，例如紅燒鴨、醋、小白菜、壞蛋、傻瓜)
5.一人先當廚師，在圈內繞走，一面說:「我想上街買一斤小白菜、三個傻瓜……炒好了。」
6.抽中者從1號及2號箱裡各抽取一張。
7.大聲朗誦:「大同！(自個兒的姓不唸)饅頭！豆漿！我喜歡！」→因為甜甜的好吃又營養。
8.全班回答:「喔！耶！」代替讚賞與鼓勵。
9.重覆4~8項之活動。
注意事項
1.時間的限制:此活動時間5~10分鐘，不宜過長。
2.結束活動的階段要能掌控得宜。
3.活動互動中觀察學童的喜惡反應，以做為輔導之參考。
4.說明理由要短而有趣或自創------以啟發創造思考之能力。
資料來源
活動類別
設計者
洪春梅
3.老師待每一組都交齊了，再公佈謎底，讓各組小朋友做比較，各組交出來的答案和原來答案的異同。
4.待做過比較後，老師再說明:不傳播謠言，不散播謠言；謠言止於智者的道理。
早餐列車
活動名稱
早餐列車
活動目標
1.利用強迫結合方式的活動，使兒童認識食物的種類，了解自己的偏愛與缺失。
2.利用團體動力，提高兒童學習活動的興致。