学科：化学
由教师播 放演示实 验，学生认 真观看演 示实验，并 根据已经 学过的有 关实验操 作的知识 以及如何 观察实验 的知识对 本节课进 行探究，从 而得出结 论获得新 知识。 本环 节预计用 时 25 分钟。 ；
图 1 加热高锰酸钾制取氧气实验装置 1、本实验需要用到哪些实验仪器？ 2、观察实验演示完成实验步骤 ①连： ③装： ⑥收： ⑧熄： ②查： ④定：
产生。他们感到很奇怪，急忙查阅资料，经过讨论，终 过氧化氢分解反应的速率，而本身的 。 不变，是该反应的 实验药品： 反应原理： 实验装置： 发生装置： 收集装置：
A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 C．蜡烛燃烧D．镁条燃烧
4. 下列反应中，属于分解反应的是
A.氧气在放电条件下，变成臭氧 B.碳酸钙在高温条件下得到氧化钙和二氧化碳 C．铜与二氧化碳、氧气、水反应得到碱式碳酸铜 D.铁丝在纯氧中燃烧得到四氧化三铁
B. ④②①③
C. ①②③④
D.②③④①
6．充满氢气（其密度远小于空气的密度）的集气瓶从水槽中取出后的 B.瓶口向下放置 D.瓶口盖上毛玻璃后向下放置 ）
探究 突破
C.瓶口盖上毛玻璃后向上放置
7. 下列实验操作错误的是（
1.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置 的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中移出导气管， ⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 （ A. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ ）
板书 设计
氧 气 制 法
实验室制法
收集方法： 实验步骤： 验满方法： 检验方法：
注意事项 工业制法：分离液态空气法
5. 检查装置的气密性的步骤为：①导气管口有气泡冒出；②用手掌贴
紧容器外壁；③移开手后，导气管内形成一段水柱；④把导气管的一端 浸入水中。其正确的操作顺序是（ ）
教学 反思
自主 学习
1.图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装 置。请回答： （1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果 是 。 （2）可以用如上图甲图所示的收集方法收集氧气的原因 是 。 （3）右图乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之 相比较具有的优点是 。 2、实验室制取氧气的方法有哪 些？ 以上内容由学生在家完成，上课 时用 5 分钟的时间由每组的负责 展示的学生进行展示。
教 学 目 标 过程与方法
情感、态度 与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教具准备
3、本实验需要注意的事项，补全这样做的原理。 ①药品要平铺在试管底部，使其均匀受热； ②试管口要略向下倾斜，为什么？ ③铁架台铁架要夹在试管的中上部（距试管口 1/3 处） ； ④试管内的导管稍微伸出胶塞即可，为什么？ ⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中，瓶口要在水面下； ⑥用酒精灯加热时先预热，用外焰加热；
甲 乙
乙
一、工业上制氧气 【拓展阅读】阅读课本说说工业上是如何大量制取氧气的。
通过交流 展示的学 习， 总结出 什么是分 解反应， 本 环节预计 用时 3 分 钟。 针对所学 知识进行 巩固练习， 巩固重点 内容， 实验 室如何制 取气体。 本 ） 环节预计 用时 10 分
A.②④③① 放置方法是（ A.瓶口向上放置 ）
集气瓶 、玻璃片、干燥管、30%的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、干 燥剂
教学 流程
交流 展示 课程及学法设计 教法设计
一些简单 的知识由 学生课下 自学， 节约 课上时间， 促进学生 自学意识 及能力的 提高。
⑦用排水法收集氧气时，需等有连续气泡出现再收集，为什么？ ⑧停止加热时，应先把导管从水中撤出，再撤掉酒精灯，为什么？ ⑨用高锰酸钾制氧气，试管口要放一小团棉花，为什么？ ⑩盛放氧气的集气瓶应盖上玻璃片，正放，为什么？ 【针对训练】在实验室里，我们常用以下装置制取某些气体 （1）写出标有字母 a 的仪器名称是 为 是 装置是 ； ； 。 （2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式 （3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置 （4）如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体，应选择的发生
北林区兴福一中“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案 课题：课题 3 制取氧气（第 2 课时；共 2 课时） 主备人： 参与人： 时间： 地点： 学年：
1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新 知识与技能 物质的方法。 初步了解催化剂和催化作用。 了解分解反应。 2、 3、 制取氧气。 通过探究氧气的制法，认识分解反应，认识催化剂和催化作用，掌握探究过 程。 通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神。 ⑤点： ⑦离： 氧气的制法及实验操作。 催化剂的概念及催化作用。 讨论、实验探究 试管、试管夹、酒精灯、药匙、铁架台（带铁夹） 、导管（带单孔塞） 、水槽、 4、 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。阅读资料，了解工业上如何大量 加热高锰酸钾制取氧气法
8.某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ） A、易溶于水，密度比空气小 C、易溶于水，密度比空气大 B、难溶于水，密度比空气Байду номын сангаас D、难溶于水，密度比空气大
9、为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种 制氧气方法：①加热高锰酸钾；②通电分解水；③在常温下过氧化钠固 体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 （1）写出③反应的文字表达式： （2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号） 与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是 到有 和 于得出结论：二氧化锰能 。 ，
2. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；
巩固 延伸
未完成 ④忘了在试管口加一团棉花； ⑤加热时试管与灯芯接触； ⑥收集完氧气， 钟。 部分为课 先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物 下作业。 A．全部 B．除④外 C． 除⑥⑦外 D．①②③ ⑤ 3. 下列变化中属于分解反应的是（ ）