二、教学重点、难点 实验室制取氧气的操作
三、教学模式 探究式
四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
[复习提问]实验室制取氧气的两个
文字表达式
Mnபைடு நூலகம்2
写出：过氧化氢 ——→ 水+氧气
加热
高锰酸钾 —→
复习旧知 锰酸钾 + 二氧
化锰 + 氧气
观察装置图
[展示]实验室用高锰酸钾制取氧气 见 45—46 页实验活动 1
课题 3 制取氧气（第二课时）教学设计
一、教学目标 知识与技能 1、初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学性质 2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气 过程与方法 1、 通过实验进一步掌握实验室制取氧气的原理 2、 掌握实验室制取氧气的发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法 情感、态度与价值观 培养学生的动手能力
放出大量的热，生成一种黑色固 学生归纳总结
体
知识的能力
[小结]实验室制取氧气的原理、装置 及氧气的性质
归纳总结、复习巩固
[布置作业] 板书设计 一、用高锰酸钾制取氧气的步骤
1、检查装置的气密性 2、装入药品，固定在铁架台上 3、加热 4、收集氧气
5、把导管从水槽中拿出 6、停止加热 二、制取氧气注意事项 三、收集氧气的方法：上排空气法、排水法 四、集气瓶验满的方法 五、实验探究氧气的性质 1、木炭在氧气中燃烧：碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 2、铁丝在氧气中燃烧：铁 + 氧气 —点燃→ 四氧化三铁
的装置图
思考并回答
[讲解]操作步骤及注意点
1、怎样证明说明气密性良好
1、检查装置的气密性
2、为什么试管口放一团棉花
2、装药品，并将试管固定
3、为什么试管口略微向下倾斜
培养学生的实 验操作能力和 严谨的科学态 度
培养学生注意
3、给试管加热 4、收集气体 5、移开导管 6、停止加热
4、为什么加热前应先预热 5、为什么不能马上收集气体 6、为什么要先移导管后停止加热
—→
注意：集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成高温熔化物溅落炸裂集气瓶
[提问] 1、如何检验氧气 2、用向上排空气法收集氧气如何验
满？
思考并操作
知识的内在联 系
培养学生动手 能力和观察能 力
[讲解]验证氧气的性质 木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验
操作，观察现象
1、碳在氧气中燃烧，发出白光、放
热，生成一种使澄清石灰水变浑
浊的气体
明确知识重点
2、铁丝在氧气中燃烧，火星四射， 及要求，培养