（2）小组内读课文，读完后说说你了解到了什么内容，有什么疑问？可以边读边把自己知道的在文中标记出来，并多读几遍，做重点体会。
4、互动探究
请同学们将自己的阅读收获说给自己小组的同学听，听的同学要求注意倾听，能提出补充或修改的建议更好；说的同学要求说清楚谈明白，同时虚心听取别人的意见或建议。希望大家互相学习，从别人那里听取自己需要的知识，也是学习的一种好方法。
学习难点
了解马拉松比赛的意义。
学习准备
1、师生分别查找有关马拉松比赛的相关资料。
2、马拉松比赛的有关录像。
课时安排
一课时
教
学
活
动
教
学
活
动
集体备课
复备课
一、回顾铺垫
1、谁知道奥运会长跑比赛项目中路程最长的项目是什么？（板书：马拉松）
2、播放图片，渲染情境，说一说看到了什么？
3、关于“马拉松”这一名词，你了解它的什么知识？课前大家收集了一些资料，请借此机会展示一下。（指名交流汇报）
5、达标检测
1、学出下列词语的反义词
逐渐----（）采纳-----（）
2、判断正误
（1）马拉松师那位跑到雅典报信的希腊战士的名字。（）
（2）1896年第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行。（）
（3）马拉松比赛的距离是42千米195米。（）
3、“纪念那位把胜利喜讯带给你们的英雄”，这位英雄是
6、收获回味
4、谁还想知道关于它的什么内容？（来历、长度、或者原因等等）
5、带着我们的疑问让我们到文中去寻找答案。
二、学标展示
3、探究新知
1、文本展示
2、自学导航
（1）自由读文，画出生字新词。
（2）同桌合作学习生字新词。
（3）检查交流学习情况。
（4）指导书写。
3、自学质疑
（1）朗读全文，读完后，用自己的话说一说，这篇课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？
导
学
反
思
（2）希腊人民奋勇反抗，以少胜多。说明非正义的侵略者必败的道理。“反对战争、向往和平”是人类永恒的主题。
（3）奥运会设立马拉松运动项目的伟大意义。
8、归纳小结
同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。
四、知识迁移
历史上传递信息故事：鸿雁传书、驿站、烽火台。
《马拉松》课堂教学设计
年级
三年级
学科
语文
课型
新授
学习内容
主备人
胡重梅
学习目标
1、认会14个生字，写会12个生字，积累部分词语。知道马拉松比赛的长度为42公里195米。
2、正确流利朗读课文，了解课文内容，知道马拉松运动的来历。
3、了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
学习重点
通过对重点词语的理解，体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。
5、交流汇报
6、质疑问难
1、同学们，通过刚才的读书交流，我们在上课伊始提出的问题已基本解决。可我们的学习是否可以到此为止了呢？
2、请同学们再次仔细地读课文，找到你最受感动的地方多读一读，并把自己的体会记在相关内容处。
7、精讲释疑
请学生朗读并充分谈体会。根据学生的谈话点可重点引导体会如下几个方面：
（1）菲利比斯奋不顾身、坚持不懈、顽强拼搏的精神。正是这种可贵的精神激励着无数马拉松运动员勇往直前，值得永远纪念。