作图题专题训练
• 6、考查电和磁作图 • （1）小磁针在磁场中的指向（判断小磁针 的N极）； • （2）通电螺线管（表面导线的电流方向和 螺线管的N极方向。
作图题专题训练
• 2、考查力的示意图 • （1）重力：外形规则、质在均匀的物体的作用点在几何 中心上，方向竖直向下，用字母G表示； • （2）弹力：①压力：作用点在受压物体表面上，方向垂 直与物体表面，指向受压面；②支持力与压力相似；③绳 子的拉力：延绳子收缩的方向； • （3）摩擦力：方向与相对运动（趋势）方向相反。 • 作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的 物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用 点），力的作用点必须画在受力的物体上。
选择题专题训练——联系实际
• 例2：在如图所示的光学仪器中，使用时主 要利用反射成像的是（ ）
选择题专题训练
4、求比值类（比例法、数据代人法） （ 1）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之 为比例法。 用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物 理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位 相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也 能经过分析定性比较大小。（此类题目现在中考涉及较少，故 不做详细讲诉） 运用比例法的一般步骤是： 1、了解题意，选择相应的物理公式。 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。
选择题专题训练
• ９、求值对照法 • 这种方法是根据题设条件，经过周密思考， 仔细分析，并运用物理规律、公式、原理、 计算或导出题目要求的结果，然后与备选 答案对照，作出正确的选择．此法一般适 用于难度较大，涉及物理量较多的题目。
选择题专题训练——求值对照法
• 如图所示，电源电压U=18 V，小灯泡L的额定电压为9V。 当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当 滑片P移至最右端时，小灯泡L的实际功率为6W．则小灯泡 额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为（ ） A．13．5W 6Ω B．6W 13．5Ω C．6W 12Ω D．13．5W 12Ω
第二阶段中考复习方法与内容
结合第一阶段的复习安排与复习成效，以 及学生在本次质量检查中所暴露的问题， 在第二阶段的复习过程中建议按照中考题 目类型，可以分为选择、填空、作图、简 答、、计算、实验探究(包括操作实验) 等专 题进行专门练习。
选择题专题训练
物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具 有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在 学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与 比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学 生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值 类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理 解类、估值类等。
选择题专题训练
3、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、 生活中的应用。 解答的关键是对生产、生活或事例的分析， 要能透过现象看本质，在剖析事例或现象 的过程中，找到与物理原理的联系，进而 做出解答。
选择题专题训练——联系实际
例1：如下图所示的四种情景中，属于通过减 小受力面积来增大压强的是( )
选择题专题训练
• 7、对物理研究方法的理解 • 物理科学探究常用的研究方法及考点 • 《物理课程标准》要求，在突出科学探究内容的 同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学 探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野， 初步领悟到科学研究方法的真谛。因此，注意考 察研究物理问题的方法，是当前中考的热点之一。 • 在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方法主要 有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化 模型、理想化实验、类比法等。
第二阶段复习应注意的问题
1．要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。比 如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要 回答问题，或加以简洁的解释、举例。 2．要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必 要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解 答。 3．要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联 系实际。比如，应知道最新科技发展，时事新闻 等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、 能源问题等。
选择题专题训练——科学方法
• 在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观 察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思 想方法不符合的是( )
选择题专题训练
• 8、估测类 • （1）解答时应了解一些常用的物理数据： • 家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质 量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为 1.0×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约 为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一 般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张 报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。 • (2)记住一些重要的物理常数： • 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水 的密度、水的比热容等。
第二阶段中考复习策略
(1)按照知识点可以将初中物理分成力，热、 声、光、电等版块，用知识树的形式把每 个版块涉及的内容展现出来，建立相对独 立的知识体系。这样将有助于同学们将第 一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄 清各个知识点的内在联系，建立由点到面 的知识网络。
第二阶段中考复习策略
(2)按照中考题目类型，可以分为选择、填空、 实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合 等专题进行专门练习，体会每种题型常见 解题方法，使复习纵横交错，既练习了解 题技巧，又能从整体上掌握复习重点。 (3)通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到 对某一类知识或某一专题的融合、深化。
选择题专题训练
• 1、概念辨析 • 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标 准去分析题目所给的条件和提出的问题， 辨别正误，从而判断获取正确结果的解题 方法。 • 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和 正确理解，对相关的不同概念的区分及对 某些重要概念的内涵要分析到位。
选择题专题训练——概念辨析
例1：自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和 使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析 中，正确的是( ) A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩 擦的 C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小 摩擦的
中考物理第二轮复习
关于2012年我市中考命题趋势的思考
1．中考物理试题在总体稳定的基础上，仍将继续突出 “注重基础”和“体现能力”两个主题。 2．结合实际情景，考查学生具体解决物理问题的能力。 3．关注科学探究，考查学生的实验探究能力。 4．注重知识点之间的小综合，考查学生的分析和应 用能力。
学生在本次质量检查中所暴露的问题
1．基础知识薄弱 2．答题缺乏规范、语音表述能力薄弱 3．缺乏生活经验 4．实验操作缺乏 5．计算能力薄弱 6．审题不够细致 7．忽视错题归类 8．用惯性思维解题
第二阶段中考复习策略
二轮复习是以专项训练为主，适当穿插 综合训练。该阶段复习是对第一轮复习的 补充和提高，其目的是强化对基本概念， 基础知识的认识和熟练程度，对能力而言， 该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学 科知识转化为学解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 解答的关键是对题干中描述的物理过程做出 正确的判断与分析，然后找准其对应的物 理规律，再利用物理规律对选项的内容逐 一进行分析，最后做出选择。
选择题专题训练——规律理解
例1：关于运动和力，说法中正确的是( ) A.物体只有做匀速直线运动或静止时，才有惯性 B.物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 C.物体受非平衡力作用时，运动方向一定改变 D.物体不受力作用时，一定保持静止状态
作图题专题训练
• 1、考查光学作图 • （1）考查透镜的三条特殊光线：平行入焦点出；焦点入 平行出；过光心路不变。 • （2）考查平面镜成像：①等大等距，连线垂直。②反射 光线的反向延长线经过像点。 • （3）光学规律：反射定律与折射定律。 • 光学作图 • ①要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 • ②要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的） • ③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。
填空题专题训练
• 填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的 判断能力和准确的计算能力。 • 一般有这几种类型： • 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） • 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律 的分析，物理图形、函数图像的分析等） • 3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答 案。注意答案要按题目要求填写） • 解答填空题应注意： • 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位， 要用科学、规范的物理术语表述。 • 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、 正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
选择题专题训练
• 史料法 • 这种方法一般用于考查物理发展史上一些 规律的发现、重要的物理实验及著名的物 理学家用此类方法时应熟悉物理学发展史， 尤其是要熟悉基本规律、重要实验是由哪 些著名物理学家发现和发明的，然后根据 物理学史选出正确选项。
选择题专题训练——史料法
• 在图1所示的四位科学家中，以其名字命名 电流单位的是（ ）
选择题专题训练——求比值类
• 例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比 热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量， 则升高的温度之比是 （ ） • A．2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：3
选择题专题训练
• 5、图像分析 • 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的 关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化 图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。 运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。 • 运用此方法时应做到： • (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清 情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件； • (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理 意义； • (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给 以正确描述或做出正确判断。