《云南的歌会》教学设计
陕西洋县龙亭中学柳永红
教学目标：
1、知识目标：积累生字词，了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，深入理解云南歌会所蕴含的美；
2、能力目标：学习人物描写、环境描写、场面描写的方法，提高鉴赏能力和培养审美情趣；
3、情感态度和价值观目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化，培养健康的审美情趣，激发学生对祖国民族文化的热爱之情，从而激发学生的爱国之情。
教学重点：
1、了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。
2、深入理解云南歌会所蕴含的美。
教学难点：
品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美。
教法设想：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、提问法——逐步引导，逐渐深入。
3、点拨法——展开联想，拓展思路。
教学辅助工具是多媒体。
学法指导：
1、勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。
2、讨论法——积极参与，总结规律。
3、自主探究法——学生实践，巩固提高。
4、悬念法——带着问题，巩固提高。
教学辅助：多媒体辅助
课时安排：二课时
教学设计：
第一课时
教学目标：积累生字词，了解云南歌会的三种形式，初步感受云南歌
会所蕴含的美。
一、激趣导入：
运用多媒体从学生感兴趣的音乐入手，问：同学们，有没有谁听过云南的歌会？见到过云南的歌会的宏大场面？那就让我们跟着沈从文先生去看一看，去听一听，《云南的歌会》吧。
（巧妙地导出本课的学习目标）。
二、解题：
云南歌会：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
三、展示教学目标：
1、知识目标：积累生字词，了解云南歌会的三种形式及作者的
表现手法，深入理解云南歌会所蕴含的美；
2、能力目标：学习人物描写、环境描写、场面描写，提高自己的鉴赏能力和审美情趣。
3、情感态度和价值观目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化，培养健康的审美情趣，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱与传承，从而激发学生的爱国之情。
四、简介作者：
沈从文(1902～1988)，原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。
历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，<大公报>文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
他在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行》，1981年出版了历时15年才写成的《中国古代服饰研究》专著。
五、初读课文，整体感知
1、请5位同学给大家朗读课文，其余同学动手划出重点字、词，然后联系上下文解决。
（1）正音：
迤西yǐ xī譬喻pì yù糯米nuò mǐ蹲踞dūn jù
忌讳jì huì酬和chóu hè铁箍tiěɡū熹微 xī wēi （2）．解释下列词语：
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。
忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
生面别开：另外开展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
淳朴：诚实朴素。
2、请同学们四人一组分组合作学习吧！
（1）、捕捉表示地点的关键词语，概括云南歌会分别在哪些地点以什么形式唱歌？看三个场合在内容上分别侧重些什么呢？
（山野——对歌；山路漫歌；村寨传歌）“山野对歌”写唱歌人；“山路漫歌”写优美环境；“村寨传歌”写盛大唱歌场面。
（2）小组内互相补充复述：三个场合中唱歌的情景（一人复述一个唱歌场景，另一人扮总导演。
）
（3）各组选出一个代表，参加复述竞赛。
3、给三个歌会场合各拟一个小标题吧？
4、学生合作讨论，理清文章脉络，分段概括段意。
明确：课文分为四部分，总分结构
第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。
（总）（2―3）描写山野对歌。
（写唱歌人）
第二部分（4）描写山路漫歌。
（优美环境）（分）
（5）描写村寨传歌。
（盛大场面）
5、讨论：看三个场合在内容上分别侧重些什么呢？每个唱歌场合表现手法各有什么不同呢？
“山野对歌”写唱歌人，（对唱歌人浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
）
“山路漫歌”写优美环境，（以优美环境映衬优美的人物优美的歌。
）“村寨传歌”写盛大唱歌场面，（写场面，有全局描绘，也有细部刻画，如电影画面中的全景与特写。
）
六、赏析课文精彩片段
请你读出自己喜欢的句段，并说出喜欢的原因吧！
（字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品位与赞赏。
生活的美好，人生的美好，在作者的笔调中汩汩流出。
）
七、巩固练习
《学案》“识别目标”部分。
八、课堂小结。
（板书总结）
九、音乐欣赏，激发情感。
（拓展延伸）
听多媒体音频、视频片段，亲身感受云南歌会的淳朴自然、气势壮观，激发学生对中国传统民间文艺的热爱之情。
十、作业布置：
1、抄写生字词；课后一题。
2、《练习册》“巩固.积累.运用”部分；
3、搜集民歌、民谣，并学唱。
十一、板书设计：
云南的歌会
（沈从文）
第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。
（总）
（2―3）描写山野对歌。
（写唱歌人）
第二部分（4）描写山路漫歌。
（优美环境）
（5）描写村寨传歌。
（盛大场面）。