《日行千里不是梦》——交通工具的演变
第一课时教案
教学目标
1．初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。

2．能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。

3．感受人类的智慧，崇尚科学。

教学重点难点
了解交通工具的演变过程，分清楚水、陆、空三种交通工具；通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。

教学准备
1．布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。

2．学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。

3．查找中国现代航天事业发展的信息
教学过程
活动一：激趣导入
1．师：同学们，老师给你们带来了几个朋友，相信大家一定熟悉。

课件出示孙悟空、哪吒、阿拉伯飞毯的图片，让学生说他们是谁？有什么本领或是讲他们的故事。

(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。

（书本40页）2．师：除此之外，，同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢？(引导学生讲《夸父追日》的故事)
3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想，现实中也有人想一飞冲天。

（请人讲讲万户的故事）
4．这些故事，都寄托了人类美好的愿望，但是这些在当时都只是人们的一种梦想，可现在“日行千里”再也不是梦了。

这都得益于交通工具的演变，今天我们就来了解一下交通工具的演变。

（板书课题：交通工具的演变）活动二：了解交通工具的演变
1、师：老师想知道，你们平时和父母一起到哪里旅游过，选择的什么交通工具？通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。

你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？
2、分组交流交通工具的演变。

（交流书41页的资料）
3、学生汇报。

4、教师以船的演变为例重点讲述。

5.小结：水上交通（轮船）独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船
陆上交通（汽车）独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车
内燃机火车
(火车) 蒸汽火车—电力火车
磁悬浮列车
6，师：“嫦娥奔月”的神话表达了我们的祖先翱翔太空的渴望，经过百年的努力，人类凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于实现了飞天的梦想。

(书本42页)
空中交通（飞机）风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机
7,师：下面我们来了解通过神舟飞船飞天，（课件出示)中国进入太空的航天员。

(激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

)
8、了解了交通工具的演变，你有什么感受？（这个环节是本课情感教育方面的重点，问题要细化）(交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水)。

活动三：算一算，比一比（书本43页）
1.师:现代的交通工具到底比过去的交通工具快捷多少呢？我们来算一算。

（课件：出示例子）师：假如武汉到北京的距离约为1200千米。

不考虑其他因素，骑马或马车的速度约为150千米/天，从武汉到北京需要多长时间？特快列车的速度约为160千米/时，从武汉到北京需要多长时间？
飞机的速度约为900千米/时，从武汉到北京需要多长时间？
2、学生根据比对及计算结果，谈谈自己的体会。

说说交通工具发展的方向是什么。

3小结：交通工具向越来越安全，越来越舒适，更快捷，运输量大、费用低的方向发展。

课堂总结：交通工具的发展不仅带给我们交通时间上的大大缩短，更带动了社会经济发展速度的突飞猛进。

相信通过学习，大家今后一定能制造出更多更先进的交通工具。

板书设计：
日行千里不是梦
交通工具的演变
水上交通（轮船）独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船
陆上交通（汽车）独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车
（火车）蒸汽火车—内燃机火车—电力火车—磁悬浮火车空中交通（飞机）风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机
安全，舒适、快捷、经济、环保。