文秘应用文写作课程教案（第三章）
授课题目
第三节 感谢信
课时安排
2课时
教学
目标
1.了解感谢信的概念和种类
2.熟悉感谢信的写作结构
3.掌握感谢信的写作方法
教学重点
感谢信的写作结构
教学难点
感谢信的写作方法
授课类型
理论、练习
教学方式
讲授
教学资源
多媒体
教学基本内容与教学设计
一、感谢信概述
1.感谢信的概念
感谢信是一种礼仪文书，是专门用来向对自己有所帮助、支持的单位、集体或个人表示感谢之意的书信。
1）公开张贴的感谢信，这种感谢信包括登报、电台广播，或电视台播报的感谢信等，是一种公开的感谢信。
2）寄往单位或个人的感谢信，这种感谢信直接寄给单位和个人。
二、感谢信的结构与写法
感谢信由标题、称谓、正文、落款和成文日期构成。
1．标题
一是单独由文种名称组成，即“感谢信”三个字。
二是由感谢对象和文种名称共同组成，即在“感谢信”的前边加上一个修饰语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
结尾也称祝颂语，写表示尊敬、感激的话。
4．落款
署明单位名称或个人姓名。有时也可在写信人姓名之前写上与收信人的关系。单位的感谢信需加盖公章。
5．成文日期
大小写均可，年、月、日齐全。
三、撰写感谢信的注意事项
第一，感谢的事项必须真实。
第二，感激之情要真挚、朴素。
第三，表示谢意要恰如其分。
课内练习
一、填空题
三是由感谢双方和文种名称组成。
2．称谓
即被感谢的单位名称或个人姓名、称谓。个人姓名后加“同志”或“先生”等尊称，有的还可以加上一定的修饰词。
3．正文
正文部分是信的主体，主要写感谢的原因和感谢的内容。应分段写出以下几个方面：
一是感谢的事情，简练地叙述事情的经过、结果，叙述对方的好行为，好品质。
二是进行升华，在描述的基础上指出对方的帮助体现出的优秀品质，以及对社会、对自己产生的积极影响和重大意义，同时表示向对方学习的态度和决心。
2.感谢信的种类
（1）从感谢对象的特点划分，可分为：
1）给集体的感谢信，这类感谢信一般是在困难时得到了集体或众人的帮助和扶持，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。
2）给个人的感谢信，这类感谢信可以是个人也可以是单位或集体为了表达某个人曾给予的帮助、照顾而写的。
（2）从感谢信的存在形式划分，可分为：
1.感谢信是专门用来向对自己有所帮助、支持的____、____或____表示感谢之意的书信。
2.从感谢信的存在形式划分，可分为___________和_____________感谢信。
二、判断题
1感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。（）
2.感谢信因为是表达感激之情，所以所叙述事项可略作夸大，以表现所要感谢事情的重要性，从而能深切表现出感谢之情。
课后作业
写作题
2008年6月以来，四川5.12地震灾区各中小学陆续接收到来自全国各地的捐款、救援物资和食品等，请以四川地震灾区中小学学生的名义写一封感谢信。感谢全国各地好心人对他们的帮助和关爱。要求格式、措辞符合感谢信的写作要求。