教学目标
1、引导学生学会用减法解决生活中的简单问题，会分析并解决“求比一个数多几或少几的
数是多少”的问题。

2、培养学生运用知识解决问题的能力。

3、体验数学在生活中的价值。

评论（0）2学情分析
小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，
让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

评论（1）3重点难点
【教学重点】：
在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。

【教学难点】：
理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。

4教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、复习铺垫。

1.听儿歌：《左手右手》，听完后教师边演示边说：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指头
你找好朋友了，它们都找到好朋友了，我们就说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎
样？”
引出：同样多。

2.填空：
五角星有10个。

圆和五角星同样多，圆应是（）个。

有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有（）个。

师：刚才我们解决了同样多的问题，
这节课我们一起来解决“求比一个数多几或少几的数”的问题，相信同学们一定能顺利完成学习任务！（板书课题）评论（0）活动2【讲授】二、创设情景，探究新知
1.出示例4（1）
师：我们学校每周三都要进行全校范围内的纪律卫生大评比活动，看，二年级卫生评比表已经出来了，（课件出示教材第23页情境图）
师：评比表的下半部分被遮住了，我们只知道一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。

你想知道什么？
生：我想知道二班得了多少面小红旗。

【设计意图】从学生身边的事出发，调动学生参与课堂教学的积极性，促使学生发现原来数学在我们的生活中。