3.对一些文字书写不规范、不正确
4.对一些名词表述不准确。
课堂
精讲点拨
【典型问题评析】
一、选择题
1题：读题不细致导致选择不准确，判断错误。【正确选项：D】
9、根据题型分析进行选择，但学生做题思考不到位，导致选择错误。 【正确选项：D】
二、1.对生物名称的文字书写不正确：蛐蛐 蝈蝈
2.对生物的主要特征表述不准确：
学法指导
训练解题策略，使学生解题规范化，做到会做题得满分，不会题也力争得分，让学生有章可循，心中有数。
学 习 过 程
课 前
准 备
1、数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。
八年级生物期中讲评课教案
睢县第三初级中学李国秀
课题
生物考试试卷讲评
总课时
19
授课时间
11.6
学习目标
1、检查学生对生物学科基础知识的掌握情况。
2、进一步梳理知识，回归考纲，测试学生的知识的应用能力。
3、提高学生的审题能力，总结方法和规律。
4、巩固训练，提高应试技巧和答题策略。
重点难点
训练解题策略，使学生解题规范化，做到会做题得满分，让学生有章可循，心中有数。
2、分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。
3、明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。
2、学生答题情况调查，实际分数、 应得分数、 失分原因 、知识欠缺 、答题策略 。
3、试卷中集中反映的问题 ： （1）基础知识掌握不牢固。 （2）学生读题不细致导致答题不准确。（3）对一些文字书写不规范、不正确。（4）对一些名词表述不准确。
错题归纳
1.学生读题不细致导致答题不到位。
2.对知识掌握不牢固、审题不清导致解答不准确。
考
情
分
析
一、 命题意图：考察学生对生物学科基础知识的掌握情况，试题的答题方法，并对后期的学习提出相关的指导。
二、 分析试卷：
1、试卷结构：选做题（第一题共15小题，1-10小题每1分，11-15小题每2分，共计20分）， 非选择题（第二题为判断题，共10小题，共计10分；第三题综合分析题，每空1分，共计20分）。 全卷共50分，考试时间：理综合卷90分钟 。
3.对生物分类ห้องสมุดไป่ตู้表述不准确：环节动物不是环形动物
4.对生物名称的文字书写不正确：鳃，鳍
5.对生物名称的文字书写不正确，表述也不准确
6.对生物知识的记忆、运用能力不强，导致选择不准确，