课题名称:幼儿心理健康的标志教学时数：1学时（第六章第一节）
一、问题的提出
心理卫生问题已成为一个全球性的问题。

而对于婴幼儿来说，健康是最重要的。

人既要有健康的身体，又要有健康的心理。

纠正学生对健康片面的认识和理解，帮助学生了解幼儿心理健康的标准，对于幼儿今后的幼教工作具有指导意义。

二、教学目标
1．知识目标：使学生了解健康的涵义，了解幼儿心理健康的标准。

2．能力目标：增强学生理解知识的能力。

3．情感目标：引起学生对幼儿心理健康的重视，并注重自身的心理健康。

三、教学分析与准备
1．教学重点：幼儿心理健康的标准。

2．教学难点：健康的整体观。

3．教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法相结合。

4.课时安排：1课时(45分钟)。

四、教学过程
五、探究研讨课题
以“幼儿心理健康的一般标准”为探讨的课题，学生分组讨论，畅所欲言。

六、教学后记
教学过程中要注意树立学生健康的整体观。

多结合案例进行分析。

多调动学生参与讨论的积极性，培养学生主动学习的能力。