能否在符合集体允许的前提下，能有限度地发挥自己的个性；
能否在社会规范的范围内，能适度地满足个人的基本需要。

（2）幼儿心理健康的标志
第一，动作发展总体符合常模。

动作是思维的起点。

就本质而言,人的思维就是一种内化的、可逆的动作。

因此,动作发展总体符合常模,是婴幼儿心理健康的第一标志。

第二，语言的运用符合语境。

语言是人类心理的工具，是思维和交流的载体。

婴儿在出生后第一年末开始获得母语。

如果儿童的语言运用于语言环境不相吻合，就要引起必要的关注。

最极端的语境不合的情况表现在自闭症的患儿身上。

他们不会根据语境交流，常常表现为延时地单调重复。

所以，语言的运用符合语境是儿童心理健康的一个指标。

第三，热爱游戏，善于游戏。

游戏是婴幼儿的主要活动方式，也是他们的主要学习方式。

游戏能促进儿童的身体发展，尤其是动作技能和感觉能力的发展。

第四，情绪明朗，善于表达情感。

一个心理健康的儿童，他的情绪是明朗的，无论哪种情绪都是清晰易辨别的。

而且，他们还善于用语言来表达自己的情绪感受。

第五，年龄特征明显。

儿童的年龄特征，总体上说是好奇，好问、好动、好学，热情率真、投入。

儿童的言行符合其年龄特征，是其心理健康的表现。

第六，很快适应环境的变化。

人的生活不能离开特定的环境，但环境总是在变化的。

昼夜的轮换，四季的更替，空间的位移，家庭的变迁，交往对象的更换，自身身体状况的变化等，这些变化随时都在影响着每个人的心理活动。

3.作业
至少写出三种幼儿心理健康的标志。