《落花生》评课记录
《落花生》这篇课文通过谈论花生的好处揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，教育人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

在本课的教学过程中，高老师抓住重点句子，引导学生加深理解，通过课件让学生学得充分，学得深刻，学会如何抓住关键语句来学习文章。

在设计这堂课时，高老师根据语文新课程标准的基本理念，正确把握语文教育的特点，把父亲所说的话“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”作为学习该文的突破口，深入理解父亲话的含义，从而抓住课文的重点段，深入理解课文内容，领会全文思想感情。

因而在课堂教学中从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。

思考主要是写哪件事？课文中他们是怎么议论花生的？找出他们对花生的议论的句子，看看父亲是怎么议论花生的，由此重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。

这样使得本节课教学条理清晰，利落，主次分明。

在本课教学过程中，父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。

这一点应该和学生讲清楚。