提高英语写作的方法与技巧
1．背景
写文章难，用英语写文章则更难。
理由很简单，中国人若想用英
语写文章，首先必须具备一定的语言水平，即必须掌握英语中最基本
的词汇和语法，必须具备写出通顺连贯的英语句子的水平，同时还要
懂得一点英美文化背景知识和一定的修辞法。
所有这些要素都是用英
语写作的基本前提。
用英语写文章难的另一原因是，英语写作与汉语
写作虽有很多相同之处，但因为社会文化背景的差异，两者之间又有
些不同之处，像思维模式、遣词造句、文体风格等都存有着明显的差异，我们只有了解了这些差异，并在实践中灵活利用这些差异，写出
的文章才能合乎英语习惯、流畅得体，达到书面交际的目的，所以我
们常说，写作不但要表达出想要表达的意念，而且还要得体，要符合
英语表达习惯。
当然，要想写出像样的文章，除扎实的语言功底外，
还需要具备其他一些水平，其中包括审题水平、选材水平、谋篇水平、思维水平、分析水平、想象水平以及比较渊博的文化知识。
2．存有的问题
当前学生用英语写作文存有以下几个突出问题：一是语言表达水
平差，这是语言基本功不扎实造成的；二是语言不规范。
三是分析问题、理解问题的水平不强。
关于第一个问题，主要表现在遣词造句、
语法的规范化方面；学生们不善于选词，想到哪个就用哪个，学了很多，记了很多，会用的却很少。
所以，应用时往往苦于无法用英语完
全表达思想，随之就产生了汉语式的句子。
关于第二个问题，主要表
现在句型意识弱，对于一些习惯表达法知之甚少。
学生只会写：
“ Computer is very important to our life.” 却很少通过阅读学
会这样的句子：“ Computer is playing an increasingly
important role in our daily life ” 又如：“ The
transportation can p romote the tourism industry greatly” ,
这个句子好不好，还有没有其他表达法，通过学习写作知识，我们知
道在造句过程中能够用一些句子变化技巧，所以有了如下的句子：
“ The rapid development of transportation, a symbol of urban modernization, can greatly boost the tourism industry.” 仔细
揣摩会发现，这两个句子在造句质量上是不一样的。
再如：“重视”
这个词，有多少学生去细细观察过我们的大英教材中有多少类似的词
或词组能够表达同样的意思，如：“emphasize, stress, put emphasis on, lay emphasis on, place emphasis on, give
priority to, attach importance to ” 等等，而这些词都在教材中
学过，可为何不会用呢？归根到底，基本功不够，实践机会太少，忽
视对教材的研究，缺少一股子钻研的精神。
我们说：“态度决定一切”。
只有认真的态度才是的学习技巧。
或许我们耳边至今还萦绕着
伟人的话：“世界上做任何事就怕‘认真’二字。
”可见，只要你认
真了，一切困难都是纸老虎。
再者，关于理解问题、分析问题的水平，这也是影响文章质量的决定因素。
一篇文章是否论证有力，要看对问
题分析的深度和论证的准确性以及所涉及的论证内容。
根据我们的调查，同学们普遍存有审题水平弱的问题和论据积累不足的问题，考生
知识面狭窄，经常无病呻吟，反复说某事物重要、必要，就是不给论据，既无事实又无数据，这样怎么能打动人，打动不了别人的文章又
怎能得高分呢？很多的考研学生拿到图示题，看不懂图，更不明白图
所反映的问题，看不出问题，自然谈不上分析问题、解决问题了。
此外，在文章组织结构处理方面也常存有条理不清、句与句之间或段与
段之间衔接不自然、逻辑性差、整篇文章仿佛是各种句子的机械堆砌
等问题。
3．建议与对策
1）系统学点写作理论知识
没有理论指导的实践是盲目的实践。
写作既然是一门科学，它就
有自己的理论和规律。
学习写作需要掌握一定的写作理论知识。
当然
学了写作理论不等于就会写文章，但掌握写作的基本要领，自觉地理
解和探索写作规律，就会少走弯路，减少不必要的盲目性。
2）读、写结合
写作是一种使用所学的知识实行再创造的活动。
知识的学习是写
作水平提升的必要条件。
知识的主要来源是阅读。
所以，写作和阅读
不可分割，读写结合，从范文中借鉴，极有助于写作水平的提升。
我
们当中有多少人在学精读课文时曾从文章的选材、背景知识、用词，
结构设计、文体、段落发展方式、遣词造句等方面仔细钻研过呢？阅
读对写作的益处是多方面的。
首先，博览群书能够开阔思路，活跃文思。
其次，阅读能够吸取和丰富写作素材，做到掷地有声。
同时，通
过阅读外国人写的作品又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径。
大师们常告诫我们要多读英文简写本的小说就是这个道理。
最后，阅
读能够大大丰富我们的词汇，我们能够站在更高的一个角度来学习词，理解词，从而提升我们使用语言的水平，倘使同学们有兴趣，不妨读
一些语言学方面的书，你一定会感到语言学习其实是一件很有趣的事，而绝非一种痛苦和累赘。
3）坚持练笔
质量源于数量，没有充足量的练笔，就不可能练就写好文章的本领。
多写多练，在实践中逐步提升。
学游泳，不下水练习永远也学不会；同样，学习写文章，不坚持练笔是根本写不好文章的。
4．提升写作水平的几个现实途径
1）重视精读和泛读学习。
写作是一个使用语言知识的实践过程，会涉及到相当多的知识点，如词汇、语法、语篇等。
从语言教学的角度来说，写作是一种“输出”（output）行为。
如果没有充足量的“输入”（input）,“输出”就
很难。
在阅读一篇文章时，最基础的是单词、短语及句子。
所以应该
把一些精华的东西摘抄下来，经常翻一翻，这样不但能扩大词汇量，
还能将其转化为可用的词语，为日后的模仿打下基础，倘使你没有语
料的积累，就根本谈不上模仿。
2）亲自动手做一些语料库建设工作。
选出课文中的精彩词句实行模仿和造句练习，如：count for much, put in hours doing something, go unnoticed, concentrate on, aim to, adapt to, intellectual curiosity, the market-
driven economy, There is never any question that… , shift from…to, What if…, on the bottom rung of the ladder, the prospect of a new life, treasure friendship, stand a chance of, not necessarily, be the case, fan the sparks of hope等等，并力求做到举一反三，用不同的句式、单词等表达同一思想，使自己
的语言驾驭水平得到增强。
3）选编并背诵一些精彩的句子或段落。
这样做既可培养英语语感，了解英语作文的发展方式，又可模仿
句型实行练习。
时间长了我们就能了解英美人的思维方式，也只有顺
应了这种思维逻辑，写出的文章才会接近英语表达的习惯。
4）学着拟写提纲
提纲是写作训练进入段落阶段经常采用的一种方法。
写提纲，一
则能够检查对题目理解的状况，二则能够把已形成的思维用文字表达
出来。
5）句式变化
语法中的倒装句、强调句及分词、从句等都能够用到写作中，通
过不同句型的交叉使用，增加句子的层次感，使句子灵活、简洁而有
富于变化，这样不但能够做到表意完整且能使文章富有亮点。
我在课
堂上总喜欢给学生讲核心词的写作用法和各种句式变化方法，发现其
实学生的模仿水平是很强的，仅仅缺乏充足的、准确的指导，而且也
没有多少人愿意去做类似原始材料的积累工作，英语有句名言：“No pains, no gains .” 不付出怎么会有回报呢？。