四、写一写。
在写时要注意：
1、要把想说的事情写清楚，把话写通顺。
2、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。
作业设计
回家完善习作，可让爸妈帮助修改。
板书设计
时间地点事情收获或感受
二、说一说。
1、自主学习、合作学习
（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2、教师巡视指导
（1）自己在什么地方，参加了什么活动，有什么收获。
（2）写你愿意写下来的其它事也可以，比如，你参加了什么比赛，什么活动等，你的心情如何。
三、读自己的写的下水文《包饺子》。
课题
语文园地一
教学内容
习作
教
学
目
标
知识目标
用自己的语言写出自己的生活。
情感目标
激发学生写作兴趣。
教学方法
鼓励为主，调动兴趣。
教学重点
激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
教学难点
用自己的话表达完整的意思。教 Nhomakorabea准备下水文
教
学
过
程
一、导入。
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这节课我们把它记下来。